PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KARANG BARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KARANG BARU

kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif , Achivemen divisionPesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut dukungan dari berbagai faktor, salah satunya adalah faktor pendidikan, yaitu pendidikan yang berkualitas dan bermutu, Untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan bermutu perlu dilakukan perbaikan, perubahan, dan pembaharuan dalam segala aspek. Aspek-aspek tersebut meliputi kurikulum, sarana dan prasarana, guru, siswa, metode pengajaran, serta media yang digunakan.adapun yang menjadi judul dari penelitian ini adalah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Karang Baru.maka yang menjadi rumusan masalah adalah :Apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Karang Baru? Apakah aktifitas guru dan siswa menggambarkan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division?.tujuan penelitian ini adalah Mengatahui peningkatan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 5 Karang Baru.Mengetahui aktifitas guru dan siswa tentang model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang didasarkan pada masalah dan tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara garis besar terdapat empat tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Data dianalisis dengan analisis persentase ketuntasaan siswa, untuk melihat ketuntasan belajar secara individu maupun klasikal digunakan rumus persentase.Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut :Penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dalam pelajaran IPS pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Karang Baru dapat meningkatkan keterampilan dan aktivitas guru selama proses belajar mengajar berlangsung.Penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dalam pelajaran IPS pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Karang Baru dapat meningkatkan dan menuntaskan hasil belajar siswa secara klasikal yaitu sebesar 85% siswa yang memperoleh nilai ? 65.

Banda Aceh

Cut Lena Haifa

Fakultas FKIP

2014

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8876