PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SEPAK BOLA VERBAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SEPAK BOLA VERBAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH

Kata kunci : strategi, pembelejaran, sepak bola vebal, hasil belajar, IPS terpaduStrategi pembelajaran sepak bola verbal merupakan teknik pembelajaran yang fokus terhadap keaktifan siswa saat pembelajaran berlangsung, siswa bebas memberikan jawaban dan tanggapan tentang materi yang di pelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII-2 SMPN 1 Banda Aceh melalui penerapan strategi pembelajaran sepak bola verbal; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran IPS Terpadu mencerminkan keterlaksanaan strategi pembelajaran sepak bola verbal (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran sepak bola verbal; dan (4) Respon siswa terhadap pelaksanaan stategi pembelajaran sepak bola verbal. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 SMPN 1 Banda Aceh yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara individual meningkat dari siklus I hingga siklus II; (2) Aktivitas guru yang dominan adalah pada saat guru membagikan kelas menjadi dua tim, tiap-tiap tim memilih satu orang kapten yang membantu membagikan soal serta menggawasi jalannya pertandingan. Aktivitas siswa yang dominan adalah bergerak dan berkumpul membentuk kelompok serta menjawab soal dari masing-masing kartu soal; (3) Keterampilan guru dalam penerapan strategi pembelajaran sepak bola verbal meningkat dari sedang, menjadi baik; dan (4) Respon siswa menunjukan bahwa cara guru menyampaikan materi menggunakan cara yang baru, sehingga siswa memahami materi pelajaran yang baru diikuti, kemudian siswa menjawab menggenai komponen pembelajaran, materi yang dipelajari menarik, soal evaluasi yang digunakan baik, suasana kelas menyenangkan, dan penampilan guru menarik, serta siswa berminat untuk mengikuti pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran sepak bola verbal.

mauliddin

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8605