KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SERTIFIKASIRN DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA RNSMP NEGERI KOTA BANDA ACEH

KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SERTIFIKASIRN DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA RNSMP NEGERI KOTA BANDA ACEH

KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SERTIFIKASIDALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA SMP NEGERI KOTA BANDA ACEHOleh: Rosmaida NIM: 110920050062Komisi Pembimbing:1.Prof. Dr. Yusrizal, M. Pd2.Dr. Djailani AR, M. PdABSTRAKGuru profesional harus menguasai pengelolaan pembelajaran, untuk mencapai keberhasilan dalam sebuah pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam penyusunan RPP, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi serta kendala dalam pengelolaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah,wakil kepala sekolah, ketua MGMP, dan guru sertifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Sebagian guru sertifikasi telah memiliki kemampuan dalam menyusun RPP, hal ini terlihat dari perangkat pembelajaran yang diperlihatkan. Dalam penyusunannya guru di bantu oleh guru senior maupun dalam forum MGMP.akan tetapi ada sebagian guru, menyusun RPP hanya sebagai persyaratan administrasi saja, dengan mengganti tahunnya saja, (2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran sudah baik dengan melakukan aktivitas pokok, seperti membuka, mengelola dan menutup pembelajaran, walaupun demikian masih ada yang belum memenuhi kriteria yang baik, seperti kemampuan dalam menguasai materi pembelajaran, mengelola waktu, penggunaan strategi/model pembelajaran, (3) Pelaksanaan penilaian terhadap hasil belajar siswa belum menggunakan system penilaian yang baik dan benar, baik dari penilaian proses maupun penilaian hasil belajar hal ini terlihat dari tes yang dilakukan guru masih hanya melakukan penilaian formatif saja, sedangkan pos tes jarang dilakukan. (4) Kendala yang dihadapi adalah (a) Kurangnya penguasaan materi (b) Program sertifikasi yang berimplikasi diwajibkan guru mengajar minimal 24 jam per minggu, sementara ada sekolah tidak dapat memenuhinya, sehingga membuat guru mencari jam tambahan ke sekolah yang lain, mengakibatkan terganggunya proses belajar mengajar (c) kejenuhan dalam mengajar sehingga motivasi guru untuk melakukan improvisasi kurang, (d) kurang tersedianya media dan sumber pembelajaran.Kata Kunci: Kemampuan Profesional dan Pengelolaan Pembelajaran

ROSMAIDA

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8299