PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAT PLANTET QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 BANDA ACEH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAT PLANTET QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 BANDA ACEH

Kata kunci : model, plantet question, hasil belajar, geografiModel pembelajaran plantet question merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membantu peserta didik yang tidak pernah bertanya atau bahkan tidak pernah bicara pada jam-jam pelajaran bisa meningkatkan kepercayaan diri dengan diminta menjadi penanya. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran, bagaimana keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, apakah penerapan model pembelajaran plantet question dapat meningkatkan hasil belajar dan bagaimana respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran plantet question. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Penerapan model pembelajaran plantet question dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran plantet question; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran plantet question. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-4 SMA Negeri 11 Banda Aceh yang terdiri dari 27 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar (evaluasi) siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa menggunakan model pembelajaran plantet question yang telah dilaksanakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Aktivitas guru dan siswa antara siklus I sampai siklus II terjadi peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada siklus II dari aspek yang diamati semua aspek telah sesuai dengan ketentuan waktu ideal, (2) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran plantet question meningkat dari kategori sedang menjadi sangat baik, (3) Model pembelajaran plantet question dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan individual, mulai dari siklus I dari 27 siswa ada 10 siswa yang belum tuntas dan siklus II dari 27 siswa hanya 2 siswa yang belum tuntas dan ketuntasan klasikal siklus I 63% dan siklus II 93%, (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran plantet question dapat dikatakan baik, siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran plantet question dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.

Rahmat Ichsan

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=6790