IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH UNTUKRNMENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF RNDAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH UNTUKRNMENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF RNDAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP

ABSTRAKJumiati (2013). Implementasi Pendekatan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penalaran Matematis Siswa SMPKemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis siswa perlu ditingkatkan demi tercapainya tujuan pembelajaran matematika. Tetapi pembelajaran matematika disekolah yang dilakukan guru selama ini pada umumnya kurang mengembangkan kemampuan tersebut. Salah satu cara yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis yaitu dengan menerapkan pendekatan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis pada siswa yang belajar dengan pendekatan pemecahan masalah dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Peusangan Selatan yang terdiri atas tiga kelas dengan jumlah siswa 65 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dari tiga kelas yang tersedia yaitu diambil dua kelas (kelas IX-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-3 sebagai kelas kontrol). Instrumen pengumpulan data berupa soal tes kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis, lembar obsevasi, dan angket skala sikap. Pengujian statistik menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan kemampuan siswa yang sebelumnya diuji normalitas dan homogenitas pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang belajar dengan pendekatan pemecahan masalah lebih baik dibanding siswa yang memperoleh pembelajaran dengan metode konvensional; 2) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar dengan pendekatan pemecahan masalah lebih baik dibanding dengan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan metode konvensional; 3) berdasarkan angket skala sikap siswa, siswa bersikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalah. Pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis siswa SMP. Pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah dapat digunakan untuk meningkatkan mutu pendidikan, kemampuan berpikir kreatif, dan penalaran matematis siswa.Kata kunci: pendekatan pemecahan masalah, berpikir kreatif, dan kemampuan penalaran matematis.

Jumiati

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=6277