PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING ANDRNLEARNING (CTL) PADA MATERI KOLOID UNTUK MENINGKATKANRNAKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN RUKOHRNTAHUN AJARAN 2012/2013

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING ANDRNLEARNING (CTL) PADA MATERI KOLOID UNTUK MENINGKATKANRNAKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN RUKOHRNTAHUN AJARAN 2012/2013

ABSTRAKKata kunci: Contextual teaching and learning , materi asam basa, dan hasil belajarTelah dilakukan penelitian tentang model pembelajaran CTL sebagai usaha untukmeningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi koloid kelas XI di MANRukoh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keaktifan siswa setelahpenerapan model pembelajaran CTL, bagaimana penerapan model CTL terhadaphasil belajar siswa, dan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaranCTL pada materi koloid. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, subjekdalam penelitian ini adalah siswa XI-IPA2 yang berjumlah 24 orang, terdiri 22 orangsiswa perempuan dan 2 orang siswa laki-laki. Metode pengumpulan data dilakukandengan cara tes tertulis untuk mengetahui hasil belajar siswa, lembar observasi untukmenilai aktivitas siswa, angket bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswaterhadap penerapan model pembelajatan CTL, berdasarkan hasil nilai tes objektifyang diberikan setelah pembelajaran berakhir, diketahui ketuntasan hasil belajarsiswa pada pertemuan I mencapai 28,5% dan pada pertemuan II mencapai 91,30%.Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mencapai ketuntasan secara klasikal.Hasil tanggapan siswa berdasarkan angket menunjukkan persentase aktivitas yangbaik dengan persentase 60,86. Hasil observasi aktivitas siswa dengan menggunakanlembar observasi menunjukkan persentase aktivitas yang sangat baik, yaitu padapertemuan I mencapai 90,97% dan pada pertemuan II mencapai 92,36%. Hal inimenunjukkan bahwa siswa termotivasi belajar dengan menerapkan model CTL.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa melaluipenerapan model CTL tuntas secara klasikal, aktivitas siswa meningkat dan siswamemberikan respon positif terhadap penerapan model CTL.

Irawati

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=6067