PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA DENGAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA SMP RNNEGERI 5 LHOKSEUMAWE

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA DENGAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA SMP RNNEGERI 5 LHOKSEUMAWE

EDUCATIONAL TESIS AND MEASUREMENT

STUDY METHOD OF

ABSTRAKMUHAMMAD DARKASYI. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Penerapan Pendekatan Quantum Learning dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VII Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe.Rendahnya kemampuan komunikasi matematis dan motivasi siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) disebabkan guru masih cenderung aktif, dengan pendekatan konvensional menyampaikan materi kepada para peserta didik, sehingga siswa alam mengkomunikasikan matematis dan motivasi masih sangat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Quantum learning lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional di SMP Negeri 5 Lhokseumawe. (2) motivasi siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan quantum learning lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional di SMP Negeri 5 Lhokseumawe. (3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan komunikasi matematis dan motivasi siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan quantum learning pada siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 5 Lhokseumawe yang terdiri atas 8 (delapan) kelas. Dari 8 (delapan) kelas tersebut dipilih secara acak kelas atau random sampling class, sehingga terpilih kelas VII1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII3 sebagai kelas kontrol sebagai sampel.yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII1 dan kelas VII3. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematis berbentuk soal uraian berjumlah 5 butir soal dan angket motivasi berjumlah 16 butir pernyataan. Nilai reliabilitas masing-masing instrumen tersebut sebesar 0,74 dan 0,61. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran pendekatan quantum learning lebih baik dari pada siswa yang diajarkan secara konvensional di SMP Negeri 5 Lhokseumawe. (2) Motivasi siswa dengan pembelajaran pendekatan quantum learning lebih baik dari pada siswa yang diajarkan secara konvensional di SMP Negeri 5 Lhokseumawe. (3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan komunikasi matematis dengan motivasi siswa. Pendekatan pembelajaran quantum learning sangat potensial untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika, terutama pada saat pengenalan konsep dasar suatu materi.Kata Kunci: Pendekatan quantum learning, kemampuan komunikasi matematis, motivasi siswa.

Banda Aceh

Muhammad Darkasyi

Fakultas Pascasarjana

2013

THS

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=6005