PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI SUDUT BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013

PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI SUDUT BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013

MATHEMATICS

METHODS OF STUDY

Kata Kunci: efektifitas pembelajaran, kemampuan problem posing, sudutSudut merupakan salah satu materi yang sukar dipahami siswa dalam mengerjakan soal matematika. Rendahnya pemahaman siswa terhadap soal-soal pada materi ini, di duga disebabkan pendekatan pembelajaran yang diberikan. Pendekatan Problem Posing merupakan konsep belajar yang membantu siswa dalam memahami soal, dan siswa dilatih utuk membuat soal dengan kata-kata sendiri berdasarkan informasi yang diberikan oleh guru. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagai mana kemampuan problem posing siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh?, dan apakah pelaksanaan pembelajaran matematika melalui pendekatan problem posing di kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh pada materi sudut sudah efektif?. Jenis penelitian ini adalah pre eksperiment dengan desain one-shot case study. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh sebanyak 23 siswa. Pengumpulan data penelitian dengan melakukan tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, menyebarkan angket respon siswa dan lembar kemampuan problem posing siswa. Data yang tercantum dalam penelitian ini diperoleh dari hasil jawaban siswa terhadap soal yang diberikan yang berbentuk essay. Teknik pengolahan data menggunakan analisis deskriptif (persentase). Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan probem posing siswa ditinjau dari struktur bahasa berbentuk penugasan sedangkan dari struktur matematika mempunyai tingkat kesulitan satu atau dua hubungan semantik. Adapun hasil pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan problem posing, dilihat dari empat aspek syarat efektif yaitu (1) Ketuntasan belajar siswa secara klasikal dinyatakan sebanyak 86,95%, (2) Kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan menerapkan pendekatan problem posing baik, (3) Aktifitas siswa aktif, (4) Respon siswa positif, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem posing pada materi sudut sudah efektif bagi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh.

Banda Aceh

Nurul Hikmi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2013

SKR

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=3073