PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PEUREULAK BARAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PEUREULAK BARAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Persegi, dan Persegi Panjang.Berdasarkan standar isi dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan, materi persegi diajarkan bagi siswa kelas VII SMP. Kenyataan yang penulis dapat saat melakukan observasi sebagian dari siswa menganggap pelajaran matematika merupakan suatu pelajaran yang sulit, hal ini disebabkan karena matematika memiliki objek yang abstrak sehingga membutuhkan daya nalar yang tinggi untuk memahaminya. Pembelajaran Berbasis Masalah dapat dijadikan sebagai alternatif dalam pembelajaran matematika untuk membangun konsep-konsep dan prinsip-prinsip matematika dengan menjadikan masalah-masalah kontekstual sebagai titik awal pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada materi segi empat yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Peurleulak Barat? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada materi Segi Empat di SMP Negeri 1 Peureulak Barat Tahun Pelajaran 2012/2013. Kelas yang dijadikan sampel untuk diajarkan dengan model pembelajaran Berbasis Masalah adalah kelas VII1. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, sedangkan pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Data dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian tes pada akhir siklus, data aktivitas siswa, kemampuan guru, dan respon siswa yang diambil dari lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif berupa persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa untuk siklus I dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 77,78% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase siswa yang tuntas 85,19%. Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Peureulak tahun pelajaran 2012/2013 pada materi Segi Empat.

Banda Aceh

Hafizah

Fakultas FKIP

2013

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2631