PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPSTERPADU KELAS VIII-1 SMP NEGERI 1 KUTA BAROE

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPSTERPADU KELAS VIII-1 SMP NEGERI 1 KUTA BAROE

ABSTRAKKata kunci:Model Pembelajaran Kooperatif tipe Time Token, hasil belajarModel pembelajaran kooperatif tipe Time Tokenmerupakan salahsatubentuk model pembelajarankooperatif yang memberikankesempatankepadaseluruhsiswabaik yang aktifmaupun yang pasif agar siswaterbiasauntukmemberikanargumentnya. Penelitiantindakankelasinibertujuanuntukmengetahui (1) Penerapan model pembelajaranTime Tokendapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa; (2) Aktivitas guru dansiswa yang mencerminkanmodel pembelajaranTime Token; (3) Keterampilan guru dalammengelolapembelajaran; (4) Responsiswaterhadappenerapan model pembelajarantipeTime Token. SubjekdalampenelitianiniadalahsiswakelasVIII-1 SMPNegeri 1 KutaBaro yang berjumlah 16 siswa.Pengumpulan data dilakukandenganmenggunakanlembarsoal,lembarpengamatanaktivitas guru dansiswa, lembarpengamatanketerampilan guru dalammengelolapembelajarandanangketresponsiswadalamkegiatanbelajarmengajarmelalui model pembelajarantipeTime Token. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase.Hasilpenelitian (1) Persentaseketuntasan individual terjadipeningkatandarisikluspertama 75persendansikluskedua 93,75persen. Persentaseketuntasanklasikaljugaterjadipeningkatandarisikluspertama 70persendansikluskedua 90persen; (2) Aktivitas guru dansiswamencerminkanpembelajaranTime Token, haliniterlihatpadaaktivitas guru saatmemberikansetiapkuponberbicaradenganwaktu 30 detikdansetiapsiswadiberisejumlahnilaisesuaiwaktukeadaan; (3) Keterampilan guru dalampenerapan model pembelajarankooprtatiftipeTime Tokenmeningkatdarikatagoribaikmenjadisangat baik; (4) Responsiswaterhadappenerapan model pembelajarankooperatif tipeTime Tokenadalah94persendari 16siswaberpendapatbahwabelajarmelalui model pembelajarankooperatif tipeTime Tokendapatmeningkatkanpemahamanterhadapmateripasar, sehinggadapatdisimpulkanbahwamateri pasar pada mata pelajaran IPS Terpadudapat meningkatkanhasilbelajarsiswa setelah menerapkan model pembelajarankooperatif tipeTime Token.

Banda Aceh

haikal nurseha

Fakultas FKIP

2013

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2400