Implementasi ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Drilling Untuk Meningkatkan HasilBelajar IPS Siswa di Kelas VII-A SMP Negeri 2 Meureudu

Implementasi ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Drilling Untuk Meningkatkan HasilBelajar IPS Siswa di Kelas VII-A SMP Negeri 2 Meureudu

SNOWWBALL DRILLING TYPE

LEARNING OUTCOMES

TEACHING METHODS

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajarsiswa mengalami peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua. Subjek dalampenelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Negeri 2 Meureudu yang berjumlah 16siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar soal, lembarpengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalammengelola pembelajaran dan angket respon siswa dalam kegiatan pembelajaran melaluiimplementasi model pembelajaran kooperatif tipe snowball drilling. Analisis datamenggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian terhadap implementasimodel pembelajaran kooperatif tipe snowball drilling dapat meningkatkan hasil belajarsiswa, hal ini terlihat dari persentase ketuntasan klasikal terjadi peningkatan dari sikluspertama 56,25 persen dan siklus kedua 93,75 persen, persentase ketuntasan individualjuga terjadi peningkatan dari siklus pertama 60 persen dan kedua 90 persen, aktivitasguru dan siswa mencerminkan implementasi model pembelajaran kooperatif tipesnowball drilling, hal ini terlihat pada aktivitas guru dan siswa dalam membagikanlembar soal kepada setiap kelompok dan meminta siswa untuk mendiskusikannyabersama kelompok masing-masing, siswa bekerja secara berkelompok menjawab lembartugas yang dibagikan oleh guru, keterampilan guru dalam implementasi modelpembelajaran kooperatif tipe snowball drilling meningkat dari kategori sedang menjadisangat baik dan respon siswa terhadap implementasi model pembelajaran kooperatif tipesnowball drilling adalah 100 persen dari 16 siswa berpendapat bahwa pembelajaranmelalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe snowball drilling dapatmeningkatkan pemahaman terhadap materi gejala-gejala atmosfer serta pengaruhnyaterhadap kehidupan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran terhadapgejala-gejala atmosfer serta pengaruhnya terhadap kehidupan pada mata pelajaran IPSdapat meningkatkan hasil belajar siswa setelah mengimplementasikan modelpembelajaran kooperatif tipe snowball drilling.

Banda Aceh

Muthmainnah

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2013

SKR

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2361