PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X-1 MAN MODEL BANDA ACEH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X-1 MAN MODEL BANDA ACEH

TEACHING METHODS

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

ABSTRAKKata kunci : Model artikulasi, Hasil belajarModel pembelajaran artikulasi merupakan suatu model pembelajaran yang prosesnya seperti pesan berantai, artinya apa yang telah diberikan guru, seorang siswa wajib meneruskan atau menjelaskan pada siswa lain. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menerapkan model pembelajaran artikulasi, aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran artikulasi, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran artikulasi, dan respon siswa terhadap pembelajaran geografi yang diterapkan dengan menggunakan model pembelajaran artikulasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 MAN Model Banda Aceh yang berjumlah 29 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru, dan angket respon siswa dalam menggunakan model pembelajaran artikulasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran artikulasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-1 MAN Model Banda Aceh secara individual siklus I 79 persen, menjadi 93 persen pada siklus II, ketuntasan belajar siswa secara klasikal mencapai 70 persen pada siklus I dan meningkat menjadi 90 persen pada siklus II, aktivitas guru dan siswa antara siklus pertama sampai dengan siklus kedua telah mencerminkan terlaksananya model pembelajaran artikulasi, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran artikulasi semakin baik dengan skor rata-rata pada siklus I yaitu 2,7 dengan kategori baik kemudian terjadi peningkatan pada siklus II dengan skor rata-rata 3,53 dengan kategori sangat baik, dan respon siswa terhadap pembelajaran artikulasi dapat dikatakan baik, siswa berpendapat bahwa melalui pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran artikulasi dapat meningkatkan dan memperjelas pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari.

Banda Aceh

Tian Havwina

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2013

SKR

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2204