Integrasi e-learning pada Proses Diagnosis dan Remediasi Miskonsepsi dalam Pembelajaran Sains

Integrasi e-learning pada Proses Diagnosis dan Remediasi Miskonsepsi dalam Pembelajaran Sains

Learning - Educational Psychology
Teaching Methode

Klasifikasi output utama dari study diagnosis miskonsepsi dalam pemnbelajaran sains dibedakan atas lima jenjang yaitu : Menebak pilihan (Lucky Guess), kurang pengetahuan (Lack of knowlagde), miskonsepsi (misconseption), memahami konsep tetapi tidak konfident (Not-Confident) dan memahami. konsep dengan benar (Knowledge of correct concept). Pemanfaatan media E-Learning berbasis Moode untuk menulis Narrative feedback pada setiap studi diagnosis miskonsepsi lebih efektif dibandingkan dengan video ealistik atau modul pembelajaran mandiri.

Prof. Dr. A. Halim, M.Si

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala

USK Press

02 Juni 2022

FKIP USK

PDF

Indonesia