PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA KONSEP SUHU DAN KALOR DI SMP NEG 16 BANDA ACEH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA KONSEP SUHU DAN KALOR DI SMP NEG 16 BANDA ACEH

ABSTRAKKata Kunci : Teams Games Tournament, Hasil BelajarModel Teams Games Tournamentmerupakan kegiatan proses belajar yang melibatkan siswa dalam tim-tim yang masing-masing terdiri atas lima sampai enam anggota. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan penerapan model Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Fisika kelasVII di SMP Negeri 16 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. (2) Mengetahui aktifitas guru dan siswa pada proses belajar mengajar. (3) Mengetahui keterampilan guru dalam pengelolaan pembelajaran. (4) Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII3 yang berjumlah 32 orang. Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dengan penerapan model Teams Games Tournament pada materi Suhu dan Kalor di SMP Negeri 16 Banda Aceh. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan pengelolaaan pembelajaran dan lembar respon siswa terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Penerapkan model Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Suhu dan Kalor di SMP Negeri 16 Banda Aceh, (2) Aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model Teams Games Tournament telah meningkatkan kegiatan siswa dalam bekerja sama melakukan diskusi, bekerja sama dalam memecahkan masalah dan mengerjakan soal-soal. Hal ini telah mencerminkan bahwa penerapan model Teams Games Tournament lebih terpusat pada siswa. (3) Pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga terlihat peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 2,81, siklus II sebesar 3,38 dan siklus III sebesar 3,81(4) Respon siswa terhadap kegiatan belajar bersifat senang terhadap kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan, jelas atas bimbingan yang diberikan oleh guru, dan model Teams Games Tournament dapat dilaksanakan untuk pembelajaran dimasa yang akan datang.

Banda Aceh

Husnul Chatimah

Fakultas FKIP

2015

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=15836