ANALISIS KERJASAMA GURU PEMBIMBING DENGAN WALI RNKELAS DALAM PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN RNDAN KONSELING DI SEKOLAH

ANALISIS KERJASAMA GURU PEMBIMBING DENGAN WALI RNKELAS DALAM PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN RNDAN KONSELING DI SEKOLAH

EDUCATIONAL COUNSELING

TEACHERS

ABSTRAKKata Kunci: Kerjasama Guru Pembimbing dengan Wali KelasKerjasama guru pembimbing dengan wali kelas sangat diperlukan demi berjalannya pelaksanaan bimbingan dan konseling. Segala bentuk kerjasama guru pembimbing dengan wali kelas tentunya akan memberi manfaaat bagi siswa. Alasan perlunya kerjasama guru pembimbing dengan wali kelas dikarenakan setiap komponen tersebut saling memiliki keterbatasan dalam membimbing dan memberikan pelayanan bimbingan dan konseling. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bidang-bidang dan kualitas kerjasama antara guru pembimbing dengan wali kelas dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah wali kelas dan guru pembimbing. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan cara analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pembimbing dengan wali kelas melakukan kerjasama dalam bidang mensosialisasikan bimbingan dan konseling kepada siswa, pengumpulan data siswa, mengalihkan masalah siswa kepada guru pembimbing, mengidentifikasi siswa yang memerlukan bantuan, menyusun jadwal pertemuan dengan siswa, mengevaluasi permasalahan yang terjadi kepada siswa, konferensi kasus, membantu siswa untuk berkonsultasi kepada guru pembimbing serta meneliti kemajuan dan perkembangan siswa. Kualitas kerjasama guru pembimbing dengan wali kelas dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling belum sepenuhnya optimal. Hal ini dapat dilihat bahwa wali kelas tidak berperan serta dalam mengatur dan menempat siswa, kegiatan kunjungan rumah, dan penyusunan program. Guru pembimbing tidak melibatkan wali kelas dalam kegiatan tersebut karena wali kelas menganggap guru pembimbing dapat menjalankan kegiatan tersebut sendiri, tidak perlu bantuan dari wali kelas.Wali kelas juga belum memahami dengan baik peran wali kelas dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah.

Banda Aceh

NADIA FEBRIANI

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2015

SKR

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=15798