PENGARUH TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAPRNHASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIRNSMP NEGERI 1 BANDA ACEHRNTAHUN AJARAN 2014/2015

PENGARUH TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAPRNHASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIRNSMP NEGERI 1 BANDA ACEHRNTAHUN AJARAN 2014/2015

EMOTIONAL

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

ABSTRAKKata Kunci: KecerdasanEmosional, HasilBelajarSelama ini banyak orang yang berpendapat bahwa untuk meraih hasil belajar yang tinggi diperlukan Kecerdasan Intelektual (IQ) yang tinggijuga. Namun, menurut hasil penelitian terbarumembuktikan bahwa IQ bukanlah satu-satunya faktor yang mempengaruhi hasil belajar seseorang, tetapi ada banyak faktor lain yang mempengaruhi salah satunya adalah kecerdasan emosional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruhtingkat kecerdasan emosional terhadap hasil belajar pada siswa kelas VII SMPNegeri 1 Banda Aceh.Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang untuk mengenali emosi diri, mengelola emosi diri, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain dan kemampuan untuk membina hubungan dengan orang lain. Sedangkan hasilbelajar adalah hasil dari suatu aktivitas belajar yang dilakukan berdasarkan pengukuran dan penilaian terhadap hasil kegiatan belajar dalam bidang akademik yang diwujudkan berupa angka-angka. Bila siswa memiliki kecerdasan emosional yang tinggi, maka akan meningkatkan hasil belajar. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada pengaruhpositiftingkat kecerdasan emosional terhadaphasil belajar matematika siswa kelas VII SMPNegeri 1 Banda Aceh.Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional sedangkan hasil belajar sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh. Sampel penelitian adalah kelas VII-1 dankelas VII-2. Dalam pengumpulan data digunakan kuesioner (angket) untuk kecerdasan emosional berdasarkan teori Daniel Goleman yang terdiri dari mengenali emosi diri, mengelola emosi diri, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain dan membina hubungan dengan orang lain. Untuk mengukur hasil belajar siswapenelitimengambilnilaiujiantengah semester genap.Hasil analisis data penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,4812, yang menyatakanbahwaadahubunganpositif yang sedangantarakecerdasanemosionalterhadaphasilbelajarmatematikasiswa dengan ?=3,97>1,67, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu ada pengaruhtingkat kecerdasan emosional terhadaphasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh.

Banda Aceh

NANI SURYANI

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2015

SKR

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=15347