PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKATIF ULAR TANGGA MITIGASI GEMPA DAN TSUNAMI UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN MITIGASI BENCANA SISWA SD NEGERI LAMNGA ACEH BESAR

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKATIF ULAR TANGGA MITIGASI GEMPA DAN TSUNAMI UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN MITIGASI BENCANA SISWA SD NEGERI LAMNGA ACEH BESAR

Metode pembelajaran game edukasi merupakan metode pembelajaran hasil pengembangan media pembelajaran dari game yang bersifat edukasi. Tujuan penelitian untuk mengetahui (1) Peningkatan pengetahuan mitigasi bencana; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran berbasis game edukasi ular tangga mitigasi gempa dan tsunami. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Lamnga Aceh Besar yang berjumlah 21 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dan angket respon siswa terhadap metode pembelajaran berbasis game edukasi ular tangga mitigasi gempa dan tsunami. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase dan analisis Gain untuk mengetahui peningkatan pengetahuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peningkatan pengetahuan secara individual meningkat dari 4 siswa kategori tinggi, 13 siswa kategori sedang, dan 4 siswa kategori menjadi 8 siswa kategori tinggi, dan 13 siswa kategori sedang, persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari 60% menjadi 90%; (2) Aktivitas guru dan siswa antara siklus I sampai siklus II telah mencerminkan penerapan menggunakan metode pembelajaran; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis game edukasi ular tangga mitigasi gempa dan tsunami meningkat dari perolehan skor rata-rata 2,64 dengan katagori baik menjadi 3,18 dengan katagori baik; dan (4) Respon siswa setelah mengikuti pembelajaran berbasis game edukasi ular tangga mitigasi gempa dan tsunami yaitu (a) 100 persen siswa menjawab metode yang disajikan masih baru; (b) 95,2 persen siswa menjawab dapat memahami pembelajaran; (c) 85,7 persen siswa menjawab penampilan guru, suasana kelas, dan metode yang disajikan menarik; (d) 76,1 persen siswa menjawab soal evaluasi baik; dan (e) 95,2 persen siswa menjawab berminat mengikuti pembelajaran berbasis game edukasi ular tangga mitigasi gempa dan tsunami selanjutnya.

Banda Aceh

DHENNISSA

Fakultas FKIP

2015

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=14861