HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBERIAN KUIS YANG DISERTAI PRESENTASI PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS VII SMP NEGERI 4 BANDA ACEH

HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBERIAN KUIS YANG DISERTAI PRESENTASI PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS VII SMP NEGERI 4 BANDA ACEH

STUDY METHODS

MATHEMATICS

ABSTRAKKata Kunci : ketuntasan belajar, kuis diakhir pembelajaran, presentasi, bilangan bulatTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui pemberian kuis yang disertai presentasi pada materi bilangan bulat kelas VII SMP Negeri 4 Banda Aceh. Hasil belajar adalah keberhasilan yang dapat dicapai setiap siswa dalam proses belajar. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar adalah dengan pemberian kuis yang disertai presentasi selama 20 menit sebelum jam pelajaran berakhir. Kuis bertujuan untuk menumbuhkan motivasi dan memberikan semangat siswa dalam belajar, sedangkan presentasi akan lebih memicu dan merangsang siswa untuk aktif. Hasil belajar dalam penelitian ini dilihat dari ketuntasan belajar siswa baik secara individu maupun klasikal. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kualitatif dengan desain one-shot case study. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII1 semester ganjil SMP Negeri 4 Banda Aceh tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 31 siswa, tetapi pada saat peneliti memberikan tes yang hadir hanya 28 siswa.. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes diakhir setelah pembelajaran semua materi bilangan bulat selesai, soal yang diberikan berbentuk uraian sebanyak 5 soal. Teknik yang digunakan dalam pengolahan data penelitian ini adalah persentase. Berdasarkan pengolahan data diperoleh bahwa hasil belajar siswa melalui pemberian kuis yang disertai presentasi pada materi bilangan bulat kelas VII SMP Negeri 4 Banda Aceh mencapai ketuntasan belajar secara individu hanya 75%, sehingga secara klasikal belum mencapai ketuntasan belajar. Penyebab tidak tuntas hasil belajar berdasarkan pengamatan peneliti melalui lembaran jawaban siswa yaitu kesalahan siswa dalam berhitung dan kurangnya pemahaman konsep operasi hitung pada penggunaantanda dari bilangan bulat (khususnya bilangan negatif).vii

Banda Aceh

Kurpramita

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2014

SKR

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13983