PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR DI KELAS X SMA NEGERI 2 BANDA ACEH

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR DI KELAS X SMA NEGERI 2 BANDA ACEH

LINEAR DIFFERENTIAL EQUATIONS

LINEAR EQUATIONS

MATHEMATICS

Penggunaan pendekatan saintifik merupakan suatu hal yang diwajibkan pada pelaksanaan kurikulum 2013. Penerapan pendektan saintifik meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengasosiasikan, mencoba dan mengkomunikasikan. Selama ini banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi persamaan dan pertidaksamaan linear, kesulitan terjadi karena masih banyak sekolah-sekolah yang mengajarkan materi tersebut dengan cara yang konvensional. Penulis beranggapan bahwa dengan diterapkannya pendekatan saintifik pada pembelajaran persamaan dan pertidaksamaan linear akan membantu siswa untuk lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Sedangkan tujuan peneltian adalah untuk untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas X SMA Negeri 2 Banda Aceh, untuk mengetahui aktivitas siswa di dalam proseses pembelajaran pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas X SMA Negeri 2 Banda Aceh dan, untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran persamaan dan pertidaksamaan linear dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas X SMA Negeri 2 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-2 SMA Negeri 2 Banda Aceh yang berjumlah 28 orang. Data penelitian didapat dengan menggunakan instumen berupa tes tulis, lembar observasi dan angket respon. Berdasarkan hasil penelitian, sebanyak 85,71 %. dinyatakan lulus. Siswa terlibat aktif di dalam proses pembelajaran dan sebanyak 79,91% memberikan respon positif terhadap proses pembelajaran. Berdasarkan data penelitan disimpulkan bahwa, siswa mencapai ketuntasan belajar, siswa terlibat aktif di dalam proses pembelajaran, dan siswa memberikan respon yang positif terhadap proses pembelajaran.

Banda Aceh

Faizal Fariza

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2014

SKR

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13789