ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA DAN PENGARUHNYA TERHADAP RNHASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA RNDI KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH RNTAHUN AJARAN 2014/2015

ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA DAN PENGARUHNYA TERHADAP RNHASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA RNDI KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH RNTAHUN AJARAN 2014/2015

ABSTRAKKata Kunci: Gaya Belajar, Hasil BelajarGaya belajar merupakan cara yang cenderung dipilih seseorang dalam belajar baik menerima, mengolah, dan menyimpan informasi. Gaya belajar tidak hanya kegiatan seperti melihat, mendengar, menulis, dan berkata, tetapi juga aspek dalam mengolah informasi, dan merespon sesuatu secara abstrak dan konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya belajar siswa dalam pembelajaran matematika dan pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian deskriptif sertapopulasi seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 8 kelas, untuk pengambilan sampel dilakukan dengan mengunakan teknik random sampling, sehingga terpilih kelas VIII_7 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengobservasi aktivitas belajar siswa ketika proses pembelajaran matematika berlangsung, dan memberikan angket gaya belajar kepada siswa diakhir pembelajaran, serta dokumentasi nilai ulangan matematika siswa pada materi aljabar. Data penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa 65,62% siswa memiliki gaya belajar visual, 25% siswa memiliki gaya belajar auditorial, dan 9,37% siswamemiliki gaya belajar kinestetik. Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan uji statistik distribusi chi kuadrat B K untuk data observasi dan angket siswa. Sedangkan untuk pengujian hipotesis digunakan uji dengan kriteria, jika x2hitung > x2tabelpada taraf signifikan ? = 5%, maka hipotesis diterima dan sebaliknya, jika x2hitung ? x2tabelpada taraf signifikan ? = 5%, maka hipotesis ditolak. Hasil penelitian menunjukkan x2hitungsebesar 11,48 dan x2tabelsebesar 9,49 sehingga x2hitung > x2tabeloleh karena itu hipotesis diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh.

Eka Agustiya

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12751