PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKANRNMODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTIONRN(PBI) BERBASIS KOMPUTER DENGAN PENDEKATANRNKONVENSIONAL PADA SISWA SMPN 18 BANDA ACEH

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKANRNMODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTIONRN(PBI) BERBASIS KOMPUTER DENGAN PENDEKATANRNKONVENSIONAL PADA SISWA SMPN 18 BANDA ACEH

PROBLEM BASED INSTRUCTION

LEARNING OUTCOMES

TEACHING METHODS

ABSTRAKKata kunci : Hasil belajar, Problem Based Instruction (PBI), Pendekatan KonvensionalHasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya.Pada model Problem Based Instruction (PBI) siswa mengerjakan permasalahan yang autentik dengan maksud untuk menyusun pengetahuan mereka sendiri, mengembangkan inkuiri dan ketrampilan berpikir tingkat lebih tinggi, mengembangkan kemandirian dan percaya diri dan pada pendekatan konvensional merupakan pembelajaran dengan menggunakan metode ekspositori, karena sejak dulu metode ini telah dipergunakan sebagai alat komunikasi lisan antara guru dengan siswa dalam proses belajar dan pembelajaran.Penelitian yang berjudul "Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Berbasis Komputer Dengan Pendekatan Konvensional Pada Siswa SMPN 18 Banda Aceh" ini mengangkat masalah Apakah hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran problem based instruction (PBI) berbasis komputer lebih baik daripada pendekatan konvensional pada siswa SMPN 18 Banda Aceh.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran problem based instruction (PBI) berbasis komputer lebih baik daripada pendekatan konvensional pada siswa SMPN 18 Banda Aceh.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 18 Banda Aceh yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa 132 orang. Dan jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebesar 50 siswa. Penentuan sampel dilakukan secara Purposive sampling.Penelitian yang digunakan ini pendekatan kuantitatif.Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes awal,tes akhir dan pengolahan data menggunakan teknik uji anova untuk kemampuan dasar (pretest) dan statistik uji t untuk postest. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh melalui model Problem Based Instruction (PBI) pada materi pesawat sederhana dapat mencapai ketuntasan belajar dan lebih baik dari pendekatan konvensional.Disarankan penelitian yang berhubungan dengan Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Berbasis Komputer dengan Pendekatan Konvensional dapat dilanjutkan oleh peneliti lain.

Banda Aceh

Mia Kunti

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2014

SKR

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=11599