PERAN DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWARNDALAM PEMBELAJARAN PPKNRNDI SMPN 7 BANDA ACEH

PERAN DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWARNDALAM PEMBELAJARAN PPKNRNDI SMPN 7 BANDA ACEH

ABSTRAKKata Kunci : Peran Diskusi Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam PembelajaranPPKnPenelitian ini tentang peran diskusi untuk meningkatkan minat siswa dalampembelajaran PPKn di SMPN 7 Banda Aceh. Masalah yang diangkat dalampenelitian ini adalah (1) Apakah diskusi dapat meningkatkan minat belajar siswadalam pembelajaran PPKn, (2) Bagaimana pelaksanaan diskusi yang efektif agardapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran PPKn. Penelitian ini bertujuanuntuk (1) Untuk mengetahui apakah diskusi dapat meningkatkan minat belajar siswadalam pembelajaran PPKn, (2) untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan diskusiyang efektif agar dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaranPPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiandeskriptif sedangkan pengumpulan datanya dilakukan dengan observasi, wawancaradan dokumentasi. Informan dalam peneitian ini berjumlah (12) orang. Hasilpenelitian ini menunjukan bahwa (1) . Diskusi sangat berperan dalam membantumereka belajar, dimana dengan adanya diskusi kelompok memudahkan mereka dalammengerjakan tugas di kelas dan dapat memecahkan masalah. (2) Meskipun dalamdiskusi kelompok terjadinya beberapa hambatan, itu tidak menjadi masalah bagimereka. Karena diskusi itu sangat efektif bagi mereka dalam belajar. diskusikelompok yang efektif itu bisa menumbuhkan semangat belajar mereka. Padaumumnya cara efektif belajar kelompok bagi mereka adalah kerja sama yang bisamenumbuhkan semangat belajar mereka. Saran dalam penelitian ini diharapkan dapatmenjadi bahan pertimbangan bagi pihak sekolah untuk mengaitkan kualitaspembelajaran, tidak hanya dalam pembelajaran PPKn tetapi juga dalam pelajaranlainnya, kepada guru sebaiknya dalam membimbing diskusi kelompok dituntut untukbisa mengatur jalannya diskusi sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran danguru juga diharapkan agar lebih memperhatikan siswa saat sedang berdiskusisehingga mereka bisa terkontrol, sehingga siswa lebih aktif didalam pelaksanaandiskusi kelompok lebih mampu mengeksplorasi kemampuan dan keterlibatan dalambelajar melalui diskusi kelompok.

RINA FARIDA

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10996