MANAJEMEN PEMBELAJARAN INOVATIF PADA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH

MANAJEMEN PEMBELAJARAN INOVATIF PADA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH

SCHOOL ADMINISTRATION AND MANAGEMENT

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

MANAJEMEN PEMBELAJARAN INOVATIF PADA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEHOleh: Cut Hayatun ZohraNIM: 1209200050015Komisi Pembimbing:1.Dr. Djailani AR, M. Pd.2.Dr. Khairuddin, M. Pd.ABSTRAKManajemen Pembelajaran Ekonomi yang Inovatif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa secara profesional yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan hambatan-hambatan yang dihadapi oleh guru ketika melaksanakan proses pembelajaran inovatif pada pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banda Aceh. Metode penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru mata pelajaran ekonomi, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran inovatif direncanakan oleh guru dengan menggunakan pedoman kurikulum 2013 yang disusun dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan orientasi pembelajaran disesuaikan dengan tingkat pendidikan (Sekolah Menengah Atas). Untuk menyusun RPP Kurikulum 2013, guru mempedomani empat kompetensi inti yang hendak dicapai dalam pembelajaran yang meliputi kompetensi tentang sisi afektif keagamaan, sisi afektif prilaku sosial, sisi kognitif dan sisi psikomotor yang harus dimiliki oleh setiap siswa. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan konsep pembelajaran inovatif yang dilakukan oleh guru dengan pembelajaran yang bervariasi di luar dan di dalam kelas, serta menggunakan model pembelajaran kontekstual. Evaluasi pembelajaran inovatif dilaksanakan dengan dua evaluasi, yaitu evaluasi proses pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran. Ada dua faktor yang menghambat pelaksanaan pembelajaran inovatif, yaitu: kemampuan peserta didik yang beragam dan guru yang belum memanfaatkan media pembelajaran secara maksimal untuk mendukung proses pembelajaran.Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran dan Konsep Pembelajaran Inovatif.

Banda Aceh

CUT HAYATUN ZOHRA

Fakultas Pasca Sarjana

2014

THS

id

http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10725