865 10 15608 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource NUFRIHARYANI Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12671 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Ekonomi Subject The topic of the resource THINK PAIR SHARE (TPS) TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI HIDROKARBON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ABDUL RAHIM Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8898 Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPERNMAKE A MATCH DAPAT MENINGKATKAN RNPRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPSRNSISWA KELAS VIII-3 SMP NEGERI 1 PEREULAKRNKABUPATEN ACEH TIMURRNTAHUN AJARAN 2012-2013 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource M. Husin Description An account of the resource ABSTRAKKata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, prestasi belajar, materi perkembangan makhluk hidup dan manusia pra sejarah.Penelitian ini bejudul: Penerapan Model Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajardalam mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 1 Panga Kabupaten Aceh Jaya. Masalah yang sering muncul dalam pelajaran IPS pada SMP Negeri I Panga adalah siswa kurang bersemangat dalam pembelajran IPS yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri Panga Kabupaten Aceh Jaya dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, untuk mengetahui hambatan guru dalam mengelola proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw. Subjek penelitian ini adalah guru IPS dan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Panga yang berjumlah 25 orang dan objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi Perkembangan makhluk hidup dan manusia pra sejarah. Tehnik pengolahan data mengguanakan rumus statistic kualitatif, P= F/Nx 100%. Hasil analisis data menunjukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Hal ini dapat dilihat dari hasil aktifitas siswa dalam belajar mengalami peningkatan. Pada siklus I secara klasikal siswa yang telah tuntas belajar atau siswa yang telah meraih nilai sesuai KKM (65) sebanyak 7 orang, dan pada siklus II 14 orang, kemudian pada siklus III menjadi 21 orang siswa telah mencapai ketuntasan. Nilai rata-rata ketuntasan siswa pada siklus I 56, pada siklus II menjadi 67,2, kemudian pada siklus III meningkat menjadi 80. Siswa yang belum tuntas pada siklus I sebanyak 18 siswa dan pada siklus II menurun menjadi 11 siswa kemudian pada siklus III hanya 4 siswa. Rata-rata nilai aktifitas guru pada siklusI 3,25, pada siklus II 3,5, dan pada siklus III nilai rata-rata aktifitas guru meningkat menjadi 3,83 merupakan peningkatan yang tergolong sangat baik Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10922 Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS V11-A SMP NEGERI 1 PANGA KABUPATEN ACEH JAYA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fajrina Humayra Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=5760 Title A name given to the resource PENERAPAN PENDEKATAN CHEMO-ENTREPRENEURSHIP (CEP) MELALUI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM KOLOID DI SMK SMTI NEGERI BANDA ACEH RNTAHUN PELAJARAN 2013/2014 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource kasmiati Description An account of the resource ABSTRAKKata kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), KesebangunanMatematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang mempunyai peranan pentingdalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini dikarenakan ilmumatematika selalu dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu, di dalammelaksanakan pembelajaran, seorang guru harus memikirkan cara dan pendekatan yangtepat untuk menerapkan belajar bermakna. Salah satu pendekatan pembelajaran yangtepat itu adalah pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian inibertujuan untuk mengetahui pencapaian ketuntasan belajar siswa pada materikesebangunan dengan menggunakan pendekatan CTL. Jenis penelitian yang digunakandalam penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain the one shot case study(studi kasus satu tembakan). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri17 Banda Aceh dan sampel diambil secara random satu kelas dan terpilih kelas IX3 yangberjumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes setelah materi diajarkandengan pendekatan CTL, observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran,observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Data yang tercantum dalam penelitianini diperoleh dari hasil jawaban siswa terhadap soal yang diberikan (berbentuk essay)sebanyak 5 butir soal. Data yang diperoleh tersebut dianalisis dengan menggunakanstatistik uji-t. Dari hasil analisis data diperoleh thitung = 2,87 dan ttabel = 1,71 sehinggathitung > ttabel yaitu 2,87 > 1,71 artinya H0 ditolak, sehingga H1 diterima pada tarafsignifikan ? = 0,05 . Dengan demikian pembelajaran dengan pendekatan ContextualTeaching and Learning (CTL) sudah mencapai ketuntasan belajar siswa pada materikesebangunan dan kekongruenan di SMP Negeri 17 Banda Aceh. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=4249 Title A name given to the resource PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN DI KELAS IX SMP NEGERI 17 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource A. Wahed Description An account of the resource Kata kunci: Pendekatan CTL, Pesawat sederhanaPendekatan kontekstual (comtextwi teaching and learning (CTL) merupakan konsep helajar yang membantu guru mcngaitkan antara materi yang diajarkartnyn dengan situssi dunia nyata siswa da/i mendorong siswa mcmbuat tiubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dcngan pcncrapaitnya dalam kchidupan mereka scbagai anggola keluarga dan masyarakat, Penetitian ini bertujuan : (l)Untuk mengetahui apakah aktivitas guru fisika dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar mencerminkan keterlaksanaan pendekatan CTL (2) Untuk mengetahui bagaimanakah keterampilan guru fisika dalam mengelola pendekatan CTL. (3) Untuk mengelabui bagaimanakah respon siswa lerbadap pendekatan CTL. (4) Untuk mengctahui bagaimana peningkatan hasil helajar siswa sctelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan CTL. Adapun yang monjadi subjek dalam penetitian ini pada siswa Kelas II SMP Ncgeri 1 Padang Tiji. Pengamatan terhadap akiivitas guru dan siswa dalam kegialan belajar mengajar dcngan mcnerapkan CTL diamati oleh dua orang pengamat, kemudian dianalisis dcngan mcnggunakan staiisiik deskriptis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Akiivitas guru dan siswa dalam proses belajar mengajar fisika sudah mencerminkan penerapan pendekatan CTL. (2) Ada peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran CTL dari kategori baik pada siklus periama menjadi baik sekali pada siklus ketjga. (3) Penerapan model pendekatan CTL dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa dari 81,26 pada siklus pendekatan menjadi 83,74 pada siklus ketiga, (4) Respon siswa terhadap pembelajaran dcngan menggunakan pendekatan CTL sangai positif dan mereka sangat berminat untuk mengikuti pembelajaran selanjutnya dengan menggunakan model pembelajaran CTL ini. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8378 Title A name given to the resource PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PESAWAT SEDERHANA DI SMP NEGERI 1 PADANG TIJI Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Renggalita Rezeki Description An account of the resource Kata Kunci: Penerapan, Pembelajaran, Contextual Teaching and Learning, Seni RupaTerapan Daerah NusantaraContextual Teaching and Learning (CTL) merupakan jenis pendekatan yangmembantu guru mengaitkan Antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyatasiswa dan mendorong Antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalamkehidupan sehari-hari. Penelitian ini mengangkat masalah bagaimanakah penerapanpendekatan Contextual Teaching and Learning dalam materi seni rupa terapan daerahnusantara pada siswa kelas X-Is2 di SMA Negeri 4 Banda Aceh dan bagaimanakahperbandingan prestasi belajar siswa kelas X-Is 2 dan X-Is 3 di SMA N 4 Banda Acehdengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dan tanpamenggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Penelitian ini bertujuanuntuk mendeskripsikan proses penerapan pendekatan Contextual Teaching and Lerningpada materi seni rupa terapan daerah nusantara pada siswa kelas X-Is2 di SMA Negeri 4Banda Aceh dan mendeskripsikan perbandingan prestasi belajar siswa kelas X-Is 2 danX-Is 3 di SMA N 4 Banda Aceh dengan menggunakan pendekatan Contextual Teachingand Learning dan tanpa menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learningdalam bentuk presentase. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dankuantitatif. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan kelas X-Is2 sebagai kelaseksperimen dan kelas X-Is3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan denganobservasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkanbahwa pembelajaran menggunakan pendekatan CTL lebih aktif dan lebih baikdibandingkan pembelajaran tanpa menggunakan pendekatan kontekstual. Hasil belajarsiswa X-Is2 (kelas eksperimen menggunakan pendekatan CTL) mengalami peningkatandan lebih baik dibandingkan kelas X-Is3 (kelas kontrol tanpa menggunakan pendekatankontekstual). KKM yang harus dicapai oleh siswa adalah 80, Kelas X-Is3 memilikipeningkatan kemampuan belajar sebesar 46 % yaitu 71,8 % siswa yang tuntas dan mampumencapai KKM, sedangkan kelas X-Is3 memiliki peningkatan kemampuan belajar siswasebesar 15,7 %, yaitu 37,5% siswa yang tuntas dan mampu mencapai KKM. Denganpengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa kelas X-Is2 (kelas eksperimen) memilikinilai tes yang lebih baik dari nilai tes kelas X-Is3 (kelas kontrol). Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=9257 Title A name given to the resource PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA KELAS X DALAM MATERI SENI RUPA TERAPAN DAERAH NUSANTARA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ida Nursanty Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2011 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=14935 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TEACHING EDUCATIONAL PSYCHOLOGY Title A name given to the resource PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA OPERASI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fatimah Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource ABSTRAKKata Kunci : Contextual Teaching and Learning(CTL), Hasil BelajarPenelitian ini bertujuan (1) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. (2) Mengetahui aktifitas guru dan siswa pada proses belajar mengajar. (3) mengetahui kemampuan guru mengelola kelas dalam pembelajaran (4) Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 20 orang. Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan contextual teaching and learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP negeri 1 pulo aceh. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan pengelolaaan pembelajaran dan lembar respon siswa terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Penggunaan contextual teaching and learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VII SMP Negeri 1 Pulo Aceh. Pada siklus I ketuntasan individual 75% dan ketuntasan klasikal 50%. Pada siklus II ketuntasan siswa secara individual 90% dan ketuntasan klasikal 90%. (2) Aktivitas guru dan siswa dalam penggunaan Contextual Teaching and Learning(CTL)telah meningkatkan aktivitas siswa dalam bekerja sama dalam melakukan diskusi, bekerja sama dalam menyelesaikan lembar kerja siswa dan mempersentasikan hasil diskusi. Hal ini telah mencerminkan bahwa penggunaan Contextual Teaching and Learning lebih terpusat pada siswa. (3) Pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga terlihat peningkatan yaitu pada siklus I 2,94 dan siklus II 3,66 (4) Respon siswa setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar fisika dengan menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning(CTL) pada mata pelajaran fisika dari 20 orang siswa 95% siswa menyenangi kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan Contextual Teaching and Learning(CTL), dan Contextual Teaching and Learning(CTL) dapat dilaksanakan untuk pembelajaran dimasa yang akan datang. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13954 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNDTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP N 1 PULO ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ACHYAR BACHRUMSYAH Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui aktivitas guru dan siswa pada proses belajar mengajar, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, (3) mengetahui kemampuan guru mengelola kelas selama pembelajaran, (4) mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-5 yang berjumlah 36 siswa, yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar tes hasil belajar, lembar pengamatan kemampuan guru dan lembar tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut; (1) aktivitas guru dan siswa dalam penerapan CTL telah meningkatkan aktivitas siswa dalam bekerja sama, dalam melakukan diskusi, bekerja sama dalam meyelesaikan LKS, dan mempresentasikan hasil diskusi. Hal ini telah mencerminkan bahwa penggunaan CTL lebih terpusat pada siswa. Berdasarkan data observasi menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan setiap siklusnya yaitu 85%, 91%, 96% dan aktivitas siswa sebesar 72%, 83%, 89%. Berdasarkan tes, peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa secara individu yaitu 83%, 92% dan 97%, sedangkan secara klasikal yaitu 84%, 86% dan 93%. (2) penggunaan CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VIII-5 MTsN Rukoh Banda Aceh. Berdasarkan tes, peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa secara individu yaitu 83%, 92% dan 97%, sedangkan secara klasikal yaitu 84%, 86% dan 93%, (3) Berdasarkan data observasi menunjukkan bahwa kemampuan guru mengalami peningkatan setiap siklusnya yaitu 3,55, 3,7, 3,8, (4) Berdasarkan angket tanggapan siswa, 93% dari keseluruhan siswa merasa senang terhadap penggunaan pendekatan CTL dalam pembelajaran. Disarankan agar penelitian menggunakan pendekatan CTL dapat dilanjutkan pada materi fisika lainnya dan tidak hanya pada jenjang SMP tetapi juga pada jenjang SMA agar kesimpulan yang dihasilkan dapat berlaku lebih generatif. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12083 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS VIII-5 MTSN RUKOH