863 10 15608 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nurul Lisa Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=3988 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PENERAPAN MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DI KELAS IV SDN 71 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Elsa Efawani Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource Telah dilakukan penelitian tentang penerapan modul berbasis Science, Technology,Engineering, and Mathematics(STEM) pada Materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan untuk meningkatkan belajar mandiri siswa kelas VII MTsN Tungkop. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan modul berbasis STEM terhadap belajar mandiri, tanggapan dan hasil belajar serta mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara kelas pembelajaran menggunakan modul berbasis STEM dengan kelas pembelajaran konvensional. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan penelitian eksperimen sehingga di dalam penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen pembelajaran menggunakan modul berbasis STEM sedangkan kelas kontrol pembelajaran dilakukan secara konvensional. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar mandiri siswa, angket, wawancara dan soal tes hasil belajar. Analisis yang dilakukan adalah belajar mandiri siswa (dengan observasi aktivitas siswa), tanggapan siswa (melalui angket dan wawancara), hasil belajar dengan soal tes dan perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol menggunakan uji-t. Belajar mandiri hanya dilihat pada kelas ekperimen yaitu kelas yang pembelajaran menggunakan modul berbasis STEM. Berdasarkan hasil observasi aktivitas belajar siswa diperoleh persentase rata-rata 77,73% dalam kategori tinggi. Berdasarkan angket dan wawancara memperoleh tanggapan siswa terhadap penerapan modul berbasis STEM menunjukkan respon positif sebesar 89,38%. Presentase ketuntasan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 90% sedangkan kelas kontrol adalah 31,58%. Perbedaan hasil belajar yang signifikan dari ke dua kelas yang dilihat berdasarkan uji t, dimana thitung ? ttabel pada dk 76 yaitu thitung = 7,92 dan ttabel = 2 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak berarti terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2969 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource METHODS OF STUDY Title A name given to the resource Penerapan Modul Berbasis Science, Technology, Engineering, And Mathematics (STEM) pada Materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan untuk Meningkatkan Belajar Mandiri Siswa Kelas VII MTsN Tungkop Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rahmad Maulizar Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=11245 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TEACHERS - PERFORMANCE CHARACTER EDUCATION Title A name given to the resource PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER KEPADA SISWA OLEH GURU SD NEGERI 37 KOTA BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dessi Ulandari Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=9371 Title A name given to the resource PENERAPAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT DI ERA GLOBALISASIRN(SUATU PENELITIAN DI DESA LAMPASEH KRUENG KECAMATAN MONTASIK ACEH BESAR) Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource e-Journal USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Daud, Ramli Daud Adellia Sari, Sri Milfayetty, Sri Dirhamsyah, M. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015-08-10 Description An account of the resource Abstract: A major contributor to many victims of the earthquake is the lack of public knowledge about disasters and their readiness in anticipation of disaster. School is one of the sciences of transformation media are most effective in absorbing and applying knowledge of disaster preparedness by using appropriate methods and correct. Therefore, the purpose of this study is: 1 ) get a model of disaster preparedness training to improve the knowledge , attitudes , and action of community SMAN 5 Banda Aceh, and 2 ) obtain data on the effectiveness of the training model of the earthquake disaster alert to the increased preparedness of community SMAN 5 Banda Aceh. This research is Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles is descriptive qualitative. Subjects in the first cycle were 30 and totaled 26 in the second cycle, consisting of principals, teachers, students, security guards, cafeteria guard, and guard the school. Data collected by means of observation before and during training to support training in the form of field notes, questionnaire responses to determine aspects of knowledge, attitudes and actions as well as community response to training, and documentation in the form of photos and videos as training supporting data. Results of first cycle studies, the percentage of the average knowledge of the school community was 75%, while in the second cycle increased by 21. 5%. In addition, increased 20. 2% in the second cycle occurs on average percentage for the school community preparedness measures be 97. 1%, and 85. 2% increase from the first cycle to 97. 1% in the second cycle of the average percentage of the attitude of the school community. The increase also occurred in response to the community emergency response training earthquake as a whole is equal to 4. 8% from 79. 1% to 83. 9% in the second cycle. The results of this study concluded that the disaster preparedness training with direct practice model mimics the action of such an earthquake could improve preparedness of community SMAN 5 Banda Aceh with increased knowledge about the earthquake, more appropriate attitudes to earthquakes as well as the more appropriate action in the face of an earthquake.  Keywords: training, knowledge, attitudes, actionspreparedness, earthquake Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://jurnal.unsyiah.ac.id/JIKA/article/view/2470 Language A language of the resource eng Publisher An entity responsible for making the resource available Jurnal Ilmu Kebencanaan : Program Pascasarjana Unsyiah Relation A related resource http://jurnal.unsyiah.ac.id/JIKA/article/view/2470/2323 Rights Information about rights held in and over the resource Copyright (c) 2015 Jurnal Ilmu Kebencanaan : Program Pascasarjana Unsyiah Source A related resource from which the described resource is derived Jurnal Ilmu Kebencanaan : Program Pascasarjana Unsyiah; Vol 1, No 1: Agustus 2014 2355-3324 2355-3324 Title A name given to the resource PENERAPAN PELATIHAN SIAGA BENCANA DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN, SIKAP, DAN TINDAKAN KOMUNITAS SMA NEGERI 5 BANDA ACEH Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Teuku Musreza Fonna Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource This research aims to determine the differences in critical thinking skillsand cognitive learning outcomes, as well as the responses of students who takingconventional learning and virtual labs on the concept of the human breathingsystem. The method used is an experimental method by design pretest-posttestcontrol group design. The research population is high school students at class XIin the second semester of school time. Two classes with 25 students each werechosen purposively for experiment and control class. The experimental classedwas taught by using learning media of virtual laboratory software, while thecontrol class was taught with conventional learning and both classes were appliedthe Direct Instruction Model. Pretest and posttest on critical thinking skills andcognitive learning outcomes of the students in both classes were compared andanalyzed by using a test; essay and multiple-choice performed with t-test(Independent Samples t-Test). The research results shows that students atexperimental class have significantly higher posttest scores than the their peers incontrol class with p < 0.05. Majority students gave 94.8% of positive responds onthe using of virtual laboratory software for the learning media of human breathingsystem. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource THS Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2778 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource VIRTUAL LABORATORY TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS LABORATORIUM VIRTUAL PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN MANUSIA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource e-Journal USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Azhari, Azhari Nurmaliah, Cut Safitri, Rini Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014-04-11 Description An account of the resource Kajian penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan keterampilan metakognitif siswa pada konsep sistem reproduksi manusia telah dilakukan di SMA Negeri 2 Sigli dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian the one group pre-test and pos-test. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil pada Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 120 orang. Sampel diambil siswa kelas XI-B yang berjumlah 30 orang. Analisis data dilakukan dengan uji t menggunakan program SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat perbedaan skor keterampilan metakognitif siswa yang signifikan (P>0,05) dengan nilai thiting= 16,76 > ttabel =2,045  antara sebelum dan sesudah pembelajaran berbasis masalah.  Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan metakognitif siswa pada konsep sistem reproduksi manusia. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://jurnal.unsyiah.ac.id/JBE/article/view/1219 Language A language of the resource ind Publisher An entity responsible for making the resource available Jurnal Biologi Edukasi Source A related resource from which the described resource is derived Jurnal Biologi Edukasi; Vol 5, No 2 (2013): Jurnal Biologi Edukasi; 54-59 2085-6725 Subject The topic of the resource Pembelajaran Berbasis Masalah, Keterampilan Metakognitif Siswa, Sistem Reproduksi Manusia Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF PADA KONSEP SISTEM REPRODUKSI MANUSIA Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Relation A related resource http://jurnal.unsyiah.ac.id/JBE/article/view/1219/2849 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource AZHARI Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource Azhari. Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Pengguasaan Konsep dan Keterampilan Metakognitif Siswa Pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia Di SMA Negeri 2 Sigli. Tesis. Pembimbing I. Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd, Pembimbing II. Dr. Rini Safitri, MSc.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengetahui: (1) Penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan penguasaan konsep siswa pada sistem reproduksi manusia.; (2) Penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan keterampilan metakognitif siswa pada konsep sistem reproduksi manusia; (3) Tanggapan siswa terhadap pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Sigli dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian the one group pre-test and pos-test.. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil pada Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 120 orang. Sampel diambil siswa kelas XI-B yang berjumlah 30 orang. Analisis data dilakukan dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa yang signifikan (P>0,05) dengan nilai thiting= 17,74 > ttabel =2,045 antara sebelum dan sesudah pembelajaran berbasis masalah, (2) terdapat perbedaan skor keterampilan metakognitif siswa yang signifikan (P>0,05) dengan nilai thiting= 16,76 > ttabel =2,045 antara sebelum dan sesudah pembelajaran berbasis masalah; (3) 89%,siswa mengemukakan pandangan yang baik terhadap pembelajaran berbasis masalah pada konsep reproduksi manusia. Dapat disimpulkan bahwa : (1) Penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa pada konsep sistem reproduksi manusia , (2) Penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan metakognitif siswa pada konsep sistem reproduksi manusia, (3) Hampir seluruh siswa berpandangan model pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran baru yang dapat membuat mereka tertarik untuk mempelajari konsep sistam reproduksi manusia.Kata Kunci:Pembelajaran Berbasis Masalah, Penguasaan Konsep Siswa, Keterampilan Metakognitif Siswa, Sistem Reproduksi Manusia. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource THS Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12323 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEPRNDAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWARNPADA KONSEP SISTEM REPRODUKSIRN MANUSIA DI SMA NEGERI 2 SIGLI Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ANWAR AR Description An account of the resource Anwar AR. Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Kerja Ilmiah Siswa Pada Konsep Sistem Peredaran Darah di SMA Negeri 2 Peusangan. Tesis, Pembimbing I. Dr. Samingan, M.Si, Pembimbing II, Dr.Khairil, M.Si.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sistem peredaran darah yang dibelajarkan dengan pembelajaran berbasis praktikum (2) Peningkatan kemampuan kerja ilmiah siswa pada konsep sistem peredaran darah yang dibelajarkan dengan pembelajaran berbasis praktikum dibandingkan pembelajaran konvensional. Pengambilan data dilakukan di SMA Negeri 2 Peusangan pada tanggal 19 Agustus sampai dengan 16 September 2013. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan desain kontrol grup tes awal dan tes akhir. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA yang berjumlah 127 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes untuk menilai hasil belajar berupa soal pilihan ganda dan kemampuan kerja ilmiah siwa berupa lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan uji-t pada taraf signifikan 0,05. Hasil uji-t menunjukkan bahwa: (1) terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan (p>0,05) antara siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran berbasis praktikum dengan pembelajaran konvensional, (2) terdapat peningkatan skor kemampuan kerja ilmiah siswa yang signifikan antara siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran berbasis praktikum dengan pembelajaran konvensional. Kesimpulan penelitian ini adalah (1) Pembelajaran berbasis praktikum pada konsep sistem peredaran darah dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan kerja ilmiah siswa yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, (2) Skor kemampuan kerja ilmiah siswa dengan pembelajaran berbasis praktikum lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Metode Praktikum, Hasil Belajar, Kerja Ilmiah Siswa, Sistem Peredaran Darah. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10449 Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA RNPADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH RNDI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource e-Journal USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Murti, Siska Muhibbuddin, Muhibbuddin Nurmaliah, Cut Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015-04-01 Description An account of the resource Pembelajaran berbasis praktikum merupakan metode yang dapat membantu mahasiswa menemukan fakta dari teori yang dipelajarinya pada perkuliahan anatomi tumbuhan, sehingga mahasiswa memiliki kemampuan kognitif dan psikomotorik yang handal dalam membedakan struktur bagian dalam tumbuhan melalui pengamatan dengan mikroskop. Penelitian ini telah dilakukan pada bulan Juni sampai dengan September 2013 di STKIP Bina Bangsa Meulaboh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dan psikomotorik mahasiswa, kemampuan dosen membimbing dan melaksanakan pembelajaran, tanggapan mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran berbasis praktikum pada perkuliahan anatomi tumbuhan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian kontrol grup pretes dan postes. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan kognitif, lembar observasi mahasiswa dan dosen serta angket. Data kemampuan kognitif dianalisis dengan menggunakan  uji t. Data peningkatan kemampuan psikomotorik, kemampuan dosen dan tanggapan mahasiswa dianalisis dengan menggunakan persentase. Hasil uji statistik untuk kemampuan kognitif menunjukkan nilai t-hitung 6,2, maka t-hitung > dari t-tabel 1,6. Kemampuan psikimotorik mahasiswa kelas eksperimen sebelum pembelajaran adalah 3,3% dan setelah pembelajaran 53,3%. Kemampuan dosen dalam membimbing dan melaksanakan kegiatan praktikum adalah 100%. Penerapan pembelajaran memperoleh tanggapan yaitu 58% mahasiswa sangat setuju dengan pembelajaran berbasis praktikum. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan pembelajaran berbasis praktikum dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan kemampuan psikomotorik mahasiswa, kemampuan dosen dalam membimbing dan melaksanakan kegiatan praktikum sangat baik. Penerapan pembelajaran berbasis praktikum pada perkuliahan anatomi tumbuhan mendapat tanggapan positif. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://jurnal.unsyiah.ac.id/JBE/article/view/2268 Language A language of the resource ind Publisher An entity responsible for making the resource available Jurnal Biologi Edukasi Rights Information about rights held in and over the resource Copyright (c) 2015 Jurnal Biologi Edukasi Source A related resource from which the described resource is derived Jurnal Biologi Edukasi; Vol 6, No 1 (2014): Jurnal Biologi Edukasi; 1-8 2085-6725 Subject The topic of the resource Penerapan pembelajaran berbasis praktikum; kemampuan Kognitif; kemampuan psikomotorik; perkuliahan anatomi tumbuhan Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK PENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PSIKOMOTORIK PADA PERKULIAHAN ANATOMI TUMBUHAN Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Relation A related resource http://jurnal.unsyiah.ac.id/JBE/article/view/2268/2859