860 10 15608 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource IRDA WIDYASARA Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8956 Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI MASA PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 23 SABANG Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Asrina Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource ABSTRAKKata Kunci : picture and student active, hasil belajar, geografiDalam pelaksanaannya pembelajaran guru kurang menerapkan model pembelajaran di dalam kelas sehingga proses belajar mengajar terasa membosankan dan berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Model picture and student active adalah pembelajaran menggunakan gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar geografi dengan menggunakan model pembelajaran picture and student active. (2) Kemampuan guru dalam menerapkan model picture and student active (3) Aktivitas guru dan siswa dalam menerapkan model picture and student active (4) Respon siswa dalam pembelajaran model picture and student active. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-6 MAN 3 Rukoh Banda Aceh yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dan hasil analisis data dapat disimpulkan (1) Menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan rata-rata pada hasil belajar siswa dapat dilihat secara individual, RPP-I hanya 21 siswa yang tuntas, secara klasikal sebesar 77,78%, RPP-II mengalami kenaikan menjadi 24 siswa yang tuntas, secara klasikal sebesar 88,89%, RPP-III terdapat 26 siswa yang tuntas, secara klasikal sebesar 96,29%. (2) Aktivitas guru dan siswa telah mencerminkan pelaksanaan model picture and student active; (3) Keterampilan guru dalam menerapkan model picture and student active telah mengalami peningkatan, yaitu siklus I (2,91) sedang, siklus II (3,3) cukup baik, dan siklus III (3,9) baik; dan (4) Respon rata-rata siswa terhadap model picture and student active yaitu 96,2% senang, 96,2% baru, 100% berminat, 96% jelas, dan 92% model picture and student active. Disarankan kepada guru maupun pihak lain yang mencari solusi untuk membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran terutama geografi, dapat menerapkan model picture and student active. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2305 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource PICTURE AND STUDENT ACTIVE LEARNING OUTCOMES TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PICTURE AND STUDENT ACTIVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X-6 MAN 3 RUKOH BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jumiati Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource Jumiati.Penerapan Model Problem Based InstructionTerhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Kerja Ilmiah Siswa Pada Konsep Perusakan dan Pencemaran Lingkungan di SMA Negeri 4 Bireuen. Tesis. Pembimbing I. Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd, Pembimbing II. Dr. Drh. Razali, M.Si .ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep perusakan dan pencemaran lingkungan yang dibelajarkan dengan model problem based instruction (PBI) dan peningkatan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional; (2) Peningkatankemampuan kerja ilmiah siswa pada konsep perusakan dan pencemaran lingkunganyang dibelajarkan dengan model PBI yang dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 4 Bireuen dengan menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester ganjil pada Tahun Pelajaran2012/2013 yang berjumlah 4 kelas paralel. Sampel diambil sebanyak 2 kelasyang ditentukan secara acak yang terdiri dari kelas eksperimen atau PBI dan kelas kontrol atau konvensional. Analisis data dilakukan dengan uji t dengan menggunakan program SPSS 16.0 for windows. Hasil penenelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan (?>0,05) antara siswa yang dibelajarakan dengan model PBI dengan pembelajaran konvensional, (2) terdapat perbedaan skor kemampuan kerja ilmiah siswa yang signifikan (?>0,05) antara siswa yang dibelajarkan dengan model PBI dengan pembelajarankonvensional, Dapat disimpulkan bahwa : (1) hasil belajar siswa pada konsep perusakan dan pencemaran lingkungan dengan model PBI lebih tinggi dibandingkan dengan hasil yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional, (2)Skor kemampuan kerja ilmiah siswa dengan model PBI lebih tinggi dibandingkan dengan skor pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Problem Based Instruction, Hasil Belajar, Kerja Ilmiah Siswa, Perusakan dan Pencemaran Lingkungan. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=4313 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource PROBLEM BASED INSTRUCTION LEARNING OUTCOMES TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTIONTERHADAP RNHASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA PADA RNKONSEP PERUSAKAN DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN RNDI SMA NEGERI 4 BIREUEN Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource DECY PRAMITA SARI YUSNA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12614 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource PROBLEM- BASED LEARNING TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MATERI RELASI DAN FUNGSI BAGI SISWA KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hidayah Description An account of the resource ABSTRAKKata Kunci: Hasil Belajar, Model PBL, Sistem Pencernaan Manusia.Telah dilakukan penelitian sejak bulan oktober sampai maret 2014 dengan judul Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VIII-1 SMP Negeri 2 Sawang Kabupaten Aceh Selatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dan mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran Biologi dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas VIII-1 SMP Negeri 2 Sawang Kabupaten Aceh Selatan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMPN 2 Sawang Aceh Selatan dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan non tes, alat yang digunakan adalah lembar observasi, dan soal tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan model Problem Based Learning pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII-1 SMPN 2 Sawang dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I sebanyak 66,67% meningkat menjadi 85,71% pada siklus II. Aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I dikategorikan baik, aktivitas siswa dalam pembelajaran siklus I dikategorikan cukup. Aktivitas guru pada siklus II secara keseluruhan dikategorikan baik sekali, dan aktivitas siswa pada siklus II dikategorikan baik. Kesimpulannya adalah penerapan model PBL dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 85,71%, demikian juga dengan aktivitas guru dan aktivitas siswa dikategorikan baik sekali dalam pembelajaran sistem pencernaan manusia. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=9280 Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 2 SAWANG KABUPATEN ACEH SELATAN Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource siska sucirahayu Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktifitas guru, Peningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa setelah diterapkan model PBL, dan mengetahui tanggapan siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dan one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian diambil secara acak dari seluruh siswa kelas XI sebanyak 25 orang dari satu kelas. Pengumpulan data menggunakan instrumen keterampilan berpikir kritis dan kreatif, pedoman observasi, dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas guru pada saat diterapkan model PBL menunjukkan kategori baik dan sangat baik. Penerapan PBL mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif dengan kategori sedang, dan hampir seluruh siswa memberikan tanggapan positif atau setuju dengan penerapan PBL pada konsep usaha dan energi.Kata kunci : problem based learning, berpikir kritis, berpikir kreatif, usaha dan energi Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource THS Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12470 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource CREATIVE THINKING TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI UNTUK MENINGKATKANRNKETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lidya Sri Rizki Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=11013 Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DARI BAHAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 7 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Isbandi Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8597 Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERIRNREAKSI REDOKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DANRNAKTIVITAS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANDA ACEHRNTAHUN PELAJARAN 2013/2014 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource RAUZAH Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=16315 Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI PELUANG DI KELAS X SMA NEGERI 4 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Vira Afrinanda Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource ABSTRAKKata Kunci : Hasil Belajar, Penerapan dan Model Problem Based Learning.Masalah dari penelitian ini adalah: (1) Apakah ada peningkatan hasil belajar fisika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Kuta Baro melalui penerapan model pembelajaran problem based learning, (2) Bagaimana aktivitas guru dan siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Kuta Baro dalam menerapkan model pembelajaran problem based learning, (3) Bagaimana kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning, (4) Bagaimana respon siswa kelas VIIIA dengan diterapkan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa, (2) Aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran model problem based learning, (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran model problem based learning dan (4) Respon siswa terhadap penerapan model problem based learning. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA SMPNegeri 2 Kuta Baro yang berjumlah 22 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa pada pembelajaran model problem based learning, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran model problem based learning, dan angket respon siswa menggunakan model problem based learning. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian model problem based learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan persentase ketuntasan individual dan klasikal secara keseluruhan meningkat dari siklus pertama, siklus kedua, hingga siklus ketiga. Persentase aktivitas guru dan siswa meningkat, aktivitas guru yang banyak menggunakan waktu adalah membimbing siswa melakukan eksperimen, dan guru membimbing siswa mengolah dan menganalisis data dari eksperimen mengarahkan dan menilai presentase setiap kelompok dan aktivitas siswa yang paling banyak menggunakan waktu adalah siswa melakukan eksperimen, dan mengolah dan menganalisis data dari eksperimen, kemudian persentasi hasil eksperimen. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran model problem based learning meningkat dari skor 2,9 dengan kategori baik sekali pada siklus satu menjadi 3,1 dengan kategori baik sekali pada siklus dua dan menjadi 3,5 dengan kategori baik sekali pada siklus ketiga. Dan persentase respon siswa baik terhadap penerapan model problem based learning, sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika pada materi otot, rangka dan pesawat sederhana dengan menggunakan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=14065 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO