840 10 15608 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource MUHAMMAD ADLI Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource ABSTRAKKata kunci: Model Pembelajaran Inovatif-Progesif, Ketuntasan Belajar.Model penerapan inovatif progresif adalah salah satu pedoman mengajar guru, dimana guru menempatkan dirinya sebagai penganyom, nara sumber, pembimbing/ pendamping (fasilitator dan mediator) yang dilandasi oleh pendekatan emosional yang humanistik. Pedoman mengajar yang dilaksanakan guru membimbing siswa dalam melakukan kegiatan, diskusi dalam kelompok, melaporkan hasil kegiatan, dan kelompok lain memberi tanggapan, menganalisis pendapat siswa, menjelaskan konsep yang harus dipahami siswa yang dilakukan di SMP Negeri 10 Kuala penelitian ini di mulai bulan september samapi dengan oktober, jenis penelitian ini adalah PTK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi hasil belajar siswa dan ketuntasan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inovatif-progesif pada konsep massa jenis zat. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kuala yang berjumlah 26 siswa. Instrumen yang digunakan, soal pre-test dan post test. Untuk melihat dan mengetahui tingkat ketuntasan belajar digunakan rumus persentase, dimana diperoleh hasilnya pada siklus pertama dari 26 siswa yang tuntas sekitar 20 siswa persentase ketuntasan sekitar 77%, pada siklus ke dua siswa yang tuntas menjadi 23 orang hanya 3 oran yang tidak tuntas dari 26 siswa dan persentasenya sekitar 88%, pada siklus ketiga siswa yang tuntas menjadi 24 siswa dari 26 siswa yang tidak tuntas berkurang menjadi 2 siswa, persentase ketuntasanya sekitar 92%. Tingkat ketuntasan klasikalnya mencapai 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inovatif-progresif di SMP Negeri 10 Kuala pada konsep massa jenis zat dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan ketuntasan nilai belajar siswa di SMP Negeri 10 Kuala Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=15284 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF-PROGRESIFRNUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWARN PADA KONSEP MASSA JENIS ZAT RNDI SMP NEGERI 10 KUALA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jennifer Lukman Tanjung Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=4101 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource INVESTIGATION GROUP TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DALAM MENUNTASKAN BELAJAR SISWA PADA MATERI PELESTARIAN KEANEKARAGAMAN HAYATI DI KELAS VII SMPN 8 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ummul Fitriah Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource ABSTRAKKata kunci: Model Pembelajaran Investigasi Kelompok, Kemampuan Berpikir KritisHingga saat ini kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah, maka dari itu salah satu model yang relevan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa adalah model pembelajaran investigasi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran investigasi kelompok lebih baik dibandingkan peningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan pembelajaran konvensional. Penelitian yang dilakukan berupa penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen true experimental design dengan desain randomized control group pretest-postest. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik acak yang menjadi kelas eksperimen (IXA) dan kelas kontrol (IXB). Hasil pengujian data diperoleh dari data N-Gain kemampuan berpikir kritis yang menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, sehingga dapat dianalisis dengan statistik uji-t satu pihak pada taraf signifikan ? = 0,05. Berdasarkan hasil pengolahan data terhadap N-Gain skor kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh nilai t_hitung= 1,78 dan nilai t_tabel = 1,679 atau t_hitung > t_tabel yaitu 1,78 > 1,679, hal ini berarti H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang mendapat penerapan dengan model pembelajaran investigasi kelompok lebih baik dari siswa yang mendapat pembelajaran konvensional pada materi bilangan berpangkat dan bentuk akar. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa juga dapat dilihat dari rata-rata skor N-Gain masing-masing kelompok, kelas eksperimen nilai rata-rata 0,74, sedangkan kelas kontrol nilai rata-rata 0,68. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13923 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource METHODS OF STUDY TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 10 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nur Masyithah Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=6669 Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATERI BENDA DAN SIFATNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 71 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource joni imamuddin Description An account of the resource ABSTRAKKata kunci : Model, keliling kelompok, hasil belajar, geografiModel pembelajaran keliling kelompok merupakan salah satu model pembelajaran pemberian kesempatan kepada masing-masing siswa secara keliling ataupun berputar di dalam kelompoknya untuk menanggapi tugas yang telah di berikan guru untuk di kerjakan di dalam kelompoknya. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran keliling kelompok dapat meningkatkan hasil belajar, apakah aktivitas guru dan siswa mencerminkan keterlaksanaan model pembelajaran keliling kelompok , bagaimana ketrampilan guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan model keliling kelompok ,bagaimana respon siswa terhadap pelaksanaan model pembelajaran keliling kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran keliling kelompok; (2) Aktivitas guru dan siswa mencerminkan keterlaksanaan model pembelajaran keliling kelompok; (3) Keterampilan guru dalam mengelola model pembelajaran keliling kelompok ; dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran keliling kelompok. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-E SMP Negeri 10 Banda Aceh yang terdiri dari 20 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar (evaluasi) siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa menggunakan model pembelajaran keliling kelompok yang telah dilaksanakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian (1) Penerapan model Keliling Kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan individual meningkat dari siklus I 81,81 persen dan siklus II 90,90 persen. Persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari siklus I 70 persen dan siklus II 90 persen; (2) Aktivitas guru dan siswa terus meningkat mendekati persentase ideal; (3) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran Keliling Kelompok dikategorikan dengan baik; dan (4) Persentase respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Keliling Kelompok 84,4 persen senang, 86,2 persen baru, 82 persen berminat, 86,3 persen jelas dengan bahasa yang digunakan, dan 91 persen, siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran keliling kelompok dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=9108 Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KELILING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS GEOGRAFI SISQWA KELAS IX SMP NEGERI 10 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ROZALIA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13481 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM RNASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI PECAHANRNDI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEHRNTAHUN PELAJARAN 2014/2015 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Viki Intania Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource ABSTRAK Kata Kunci: Metode SQ3R, Aritmatika SosialHingga saat ini masih ada nilai matematika siswa yang rendah. Sehingga perlu diupayakan suatu bentuk pembelajaran yang mampu mengaktifkan siswa dan penyajian materi matematika yang lebih menarik, sehingga dapat membantu siswa mengatasi kesulitan belajar dan menghilangkan persepsi buruk siswa terhadap pelajaran matematika. Oleh karena itu diperlukan metode penyampaian yang tepat agar mudah dipahami, salah satu metode yang memberi peluang bagi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran adalah metode SQ3R (Survey-Question-Read-Recite-Review). Metode SQ3R dapat menumbuhkan minat belajar siswa dengan mengajak siswa untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif dengan metode SQ3R dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari delapan kelas. Sedangkan sampel yang diteliti hanya sebanyak dua kelas yaitu kelas VII7 dan VII8 dengan banyaknya siswa masing-masing kelas 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Selanjutnya data diolah dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil evaluasi siswa (post-test) pada taraf signifikan ? = 0,05 dan derajat kebebasan dk = 48. Hasil pengujian hipotesis didapat t_hitung = 3,83, sedangkan? t?_tabel = 1,68. Jadi t_hitung>t_tabel. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif dengan metode SQ3R lebih baik daripada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional pada materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=14278 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource METHODS OF STUDY TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SQ3R PADA MATERI ARITMATIKA SOSIALRNDI KELAS VII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Miftahul Izzati Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource Kata kunci : Pembelajaran, Tipe Listening Team, Problem Solving, hasil belajarLatar belakang masalah pada penelitian ini, Penulis melihat rendahnya kemampuan siswa dalam menguasi pelajaran geografi, disebabkan karena penyajian pembelajaran yang kurang bervariasi dan menyebabkan hasil belajar siswa masih berada di bawah kriteria ketutasan minimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team Dan Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran geografi; (2) Bagaimana keterampilan guru; (3) Bagaimana aktivitas guru dan siswa; (4) Bagaimana respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif kombinasi tipe Listening Team dan Problem Solving; (2) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran (3) Aktivitas guru dan siswa yang dalam mengelola pembelajaran; (4) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving; Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 8 Banda Aceh yang berjumlah 21 orang, objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar soal, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket respon siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian (1) Persentase ketuntasan Klasikal terjadi peningkatan dari siklus pertama 81 persen dan siklus kedua 90 persen. Persentase ketuntasan Individual juga terjadi peningkatan dari siklus pertama 70 persen dan kedua 90 persen (2) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving meningkat dari katagori Baik menjadi sangat baik; (3) Aktivitas guru dan siswa mencerminkan model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving; (4) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team sangat baik dan baik. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2564 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource LISTENING TEAM AND PROBLEM SOLVING TYPE LEARNING OUTCOMES TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KOMBINASI TIPE LISTENING TEAM DAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 8 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Syawalina Fithry Description An account of the resource ABSTRAK Kata kunci: model, pembelajaran, Modelling The Way, hasil belajar, IPS terpadu Model pembelajaran kooperatif Modelling The Way merupakan salah satumodel pembelajaran kooperatif yang memberikan kesempatan kepada seluruhsiswa baik yang aktif maupun yang pasif agar siswa terbiasa untuk memberikanargumennya dan terampil. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untukmengetahui (1) Peningkatan hasil belajar IPS Terpadu kelas VIII-1 SMP Negeri 9Kota Langsa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Modelling TheWay; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaranmenggunakan model pembelajaran kooperatif Modelling The Way pada matapelajaran IPS Terpadu; (3) Keterampilan guru mengelola proses pembelajaranmelalui model pembelajaran kooperatif Modelling The Way; dan (4) Respon siswaterhadap pelaksanaan melalui model pembelajaran kooperatif Modelling The Way.Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 9 Kota Langsayang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teshasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembarpengamatan keterampilan guru mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa.Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan individual pada siklus I yangtuntas adalah 17 siswa dan meningkat menjadi 23 siswa pada siklus II. Ketuntasanklasikal siklus I adalah 60 persen, dan meningkat menjadi 90 persen pada siklusII; (2) Aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran pada siklus II sudah sesuai,aktivitas mencerminkan model pembelajaran kooperatif Modelling The Way; (3)Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran kooperatif ModellingThe Way dari kategori baik 2,7, menjadi baik 3,23; (4) Persentase respon siswaterhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Modelling The Way padamateri bentuk-bentuk hubungan sosial adalah 100 persen siswa mengatakan baru,92 persen siswa memahami materi pelajaran, 80 persen siswa mengatakanmenarik untuk mengikuti proses belajar mengajar dan 88 persen siswamengatakan materi yang diberikan sangat menarik untuk dipelajari. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=7528 Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODELLING THE WAYRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII-1RNSMP NEGERI 9 KOTA LANGSA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ROSDIANI Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource THS Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12324 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF RNTIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KERJA ILMIAH DAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM PENCERNAAN RNMANUSIA DI SMA NEGERI I SIGLI