828 10 15608 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Wirda Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=9952 Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource DESDIANA Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=9306 Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IV SDRNNEGERI LAMTAMOT Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource rusfa adini hasibuan Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource ABSTRAKKata kunci : metode tutor sebaya, hasil belajar. Metode tutor sebaya adalah suatu metode pembelajaran yang menunjuk beberapa siswa untuk mengajari temannya yang lain dalam kelompok kecil, jika sama usia mereka. Penelitian penerapan metode pembelajaran tutor sebaya ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam penerapan metode pembelajaran tutor sebaya; (3) Kemampuan guru dalam mengelola metode pembelajaran tutor sebaya; dan (4) Respon siswa terhadap pembelajaran metode tutor sebaya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-6 SMA Negeri 5 Banda Aceh yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa pada pembelajaran tutor sebaya, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran tutor sebaya, dan angket respon siswa dalam menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara individual siklus I adalah 76 persen, meningkat 92 persen pada siklus II. Secara klasikal siklus I adalah 70 persen, dan meningkat menjadi 90 persen pada siklus II; (2) Aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran baik, aktivitas mencerminkan pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan metode pembelajaran tutor sebaya semakin terampil dengan skor rata-rata pada siklus I yaitu 2,85 persen dalam kategori baik, kemudian meningkat pada siklus II yaitu 3,46 persen dikategorikan baik; dan (4) Persentase respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran tutor sebaya pada materi hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi adalah 96 persen senang, 99,2 persen baru, 96 persen berminat untuk mengikuti proses belajar mengajar dan 97,6 persen materi yang diberikan sangat menarik untuk dipelajari. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2893 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TUTORS TEACHING METHODS Title A name given to the resource penerapan metode pembelajaran tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas X SMA negeri 5 banda aceh Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rini Mirnasari Description An account of the resource ABSTRAKKata kunci : metode,brain storming, hasil belajarMetode pembelajaran brain storming merupakan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas dengan fokus utama kepada siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam penerapan metode pembelajaran brain storming; (2) Bagaimana keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; (3) Apakah hasil belajar siswa dapatmeningkat dengan penerapan metode pembelajaran brain storming; dan (4) Bagaimana respon siswa terhadap metode pembelajaran brain storming. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Aktivitas guru dan siswa; (2)Keterampilan guru; (3) Peningkatkan hasil belajar siswa; dan (4)Respon siswa terhadap metode pembelajaran brain storming. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XIIPS-2 SMA Negeri 1 Ingin Jaya yang terdiri dari 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lemba rpengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, tes hasil belajar siswa, dan angket respon siswa menggunakan metode pembelajaran brain storming yang telah dilaksanakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian diperoleh bahwa(1) Aktivitas guru dansiswaselama pembelajaran pada siklus III sudah sesuai, aktivitas mencerminkan pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran brain storming; (2) Keterampilan guru dalam penerapan metode pembelajaran brain storming meningkat dari kategori baik, menjadi sangat baik; (3) Persentase ketuntasan individual terjadi peningkat dari siklus I dari36 siswa ada 11 siswa yang belum tuntas, siklus II ada 6siswa yang belum tuntas dan siklus III dari 36 siswa hanya 3 siswa yang belum tuntas, persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari 50%, 75% hingga87,5%; dan (4) Respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran brain storming adalah 94,4% dari 36 siswa mengatakan dapat memperjelas pemahaman terhadap materi yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran brain storming. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran brain storming dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kualitas lingkungan hidup. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8239 Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PEMBELAJARANBRAIN STORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RNPADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI RNSMAN 1 INGIN JAYARNPENERAPAN METODE PEMBELAJARANBRAIN STORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RNPADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI RNSMAN 1 INGIN JAYARNPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAIN STORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMAN 1 INGIN JAYA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource SALFINA MAWADDAH Description An account of the resource Kata Kunci : Waktu,metode Polya, pemecahan masalah.Penguasaan siswa terhadap matematika dipengaruhi oleh beberapa faktor.Salah satu diantaranya adalah faktor metode pembelajaran.Setiap metodeakan berpengaruh pada cara berpikir siswa.Sehingga setiap siswa dapat untuk memilih metode yang menurutnya mudah untuk dirinya dalam menyelesaikan soal matematika.Dalam pemecahan masalah yang terdapat pada soal hitung waktu maka dapat dilakukan dengan metode Polya. Dalam metode Polya ini terdapat empat langkah pemecahan masalah yang harus dilakukan oleh siswayaitu : 1) pemahaman masalah, 2) menyusun rencana penyelesaian, 3) melaksanakan rencana peyelesaian, dan 4) pengecekan kembali. Penelitian ini mengangkat masalah: Apakah melalui penerapan metode Polya siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi pemecahan masalah hitung waktu?Penelitian ini bertujuan untuk:Mengetahui ketuntasan belajar siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh melalui penerapan metode Polya pada pemecahan masalah hitung waktu.Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh dan yang menjadi sampel siswa kelas V di SD Negeri 37 Banda Aceh sebanyak 30 siswa.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu.Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui tes. Tes dilakukan dengan postest. Nilai yang didapat dari tes inilah yang diambil sebagai data. Kemudian data diolah dengan menggunakan uji-t. Taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = 29. Dari hasil tersebut diperoleh t_((0,95)(29)) = 1,70.Karena t_hitung>t_tabelyaitu 4,42 > 1,70. Maka dinyatakan tberada pada daerah perolehan H0 sehingga H1 diterima.Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode Polya dalam pemecahan masalah siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi hitung waktu kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh, dapat diterima. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8702 Title A name given to the resource PENERAPAN METODE POLYA PADA PEMECAHAN MASALAH HITUNG WAKTU DI KELAS V SD NEGERI 37 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ismalita Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=14150 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource CHEMISTRY TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT UNTUK MENGAKTIFKAN SISWA MAN KUTA BARO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Syahrul Radhi Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat hasil belajar, aktivitas dan tanggapan siswa terhadap penerapan metode praktikum menggunakan LKS termodifikasi pada pembelajaran konsep laju reaksi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SMA Negeri 7 Banda Aceh yang terdiri dari 6 kelas. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA-5 yang beijumlah sebanyak 20 siswa dan kelas XI IPA-3 sebagai kelas kontrol dengan kemampuan siswa rata-rata sedang, Pengumpulan data dilakukan melaJui tes butir soal, LKS (Lembar Keija Siswa), LOS (Lembar Observasi Siswa), dan angket. Pada kelas XI IPA-3 hasil jawaban LKS standar 47,25%, sedangkan hasil tes tertulis dengan nilai rata-rata 55,5%. Pada kelas XI IP A- 5 nilai LKS termodifikasi 68,50% dan pada soal tes 71%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa lebih mudah menggunakan LKS termodifikasi dibandingkan dengan penggunaan LKS standar. Tingkat aktivitas siswa menunjukkan 85,71% siswa dikategorikan baik dan tingkat kecermatan dalam melaksanakan praktikum yang disebut dengan psikomotorik siswa mencapai 88,54%. Selanjutnya tanggapan siswa berdasarkan angket yang dibagikan yaitu 87,86% yang berdampak positif terhadap penerapan metode praktikum dengan menggunakan LKS termodifikasi pada pokok bahasan laju reaksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pembelajaran dengan menggunakan LKS termodifikasi pada materi laju reaksi ketuntasan belajar siswa termasuk dalam kategori baik sedangkan aktivitas dan tanggapan siswa termasuk dalam kategori sangat baik.Kata kunci: Metode praktikum, LKS termodifikasi, Laju reaksi Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13593 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PRAKTIKUM DENGAN MENGGUNAKAN LKS TERMODIFIKASI POKOK BAHASAN LAJU REAKSI DI KELAS XI SMAN 7 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Muhammad Iqbal Saidi Description An account of the resource Penelitian yang berjudul Penerapan Metode Praktikum Kimia Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI pada Materi Koloid di SMA Negeri 9 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014 bertujuan untuk mengetahui tingkat KPS, hasil belajar, aktivitas, dan tanggapan siswa. KPS yang diamati meliputi keterampilan mengamati, mengelompokkan/ mengklasifikasikan, menafsirkan/ menginterpretasikan, meramalkan, menerapkan konsep, merancang penelitian dan mengkomunikasikan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas XI-IA1 sebanyak 28 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi LKS untuk melihat tingkat KPS setiap siswa, lembar observasi (KPS) untuk melihat aktifitas KPS siswa pada setiap kelompok, kemudian soal tes akhir digunakan untuk melihat hasil belajar setiap siswa sedangkan lembar angket digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai KPS, hasil belajar, metode serta materi yang digunakan pada proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat KPS siswa pada pertemuan pertama dan kedua secara keseluruhan dikategorikan baik dengan rerata persentase berturut-turut sebesar 70,30% dan 71,38%. Hasil belajar siswa secara klasikal dengan ketercapaian ketuntasan terhadap penerapan metode praktikum kimia berbasis kontekstual pada materi koloid secara keseluruhan dikategorikan tinggi dengan rata-rata persentase sebesar 78,57% dan 21,43% siswa tidak tuntas. Selanjutnya aktivitas KPS siswa selama proses belajar mengajar pada pertemuan pertama dan kedua secara umum dikategorikan baik. Kemudian secara keseluruhan dari lembar angket, siswa memberikan tanggapan positif dengan persentase rerata sebesar 87,9% sedangkan siswa yang memberikan tanggapan negatif sebesar 12,1%. Untuk penelitian lebih lanjut peneliti menyarankan agar lebih memperhatikan pemilihan sekolah dengan kemampuan akademik yang tinggi agar mempermudah peneliti menerapkan metode yang dipakai dan penelitian berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12596 Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource anugrah didin mustofa Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa serta hubungan keduanya setelah penerapan metode eksperimen titrasi asam basa berbasis kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Sampel dalam penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPA3 dan kelas XI IPA5 yang dipilih secara purposive samplingdengan jumlah siswa sebanyak 28 siswa untuk masing-masing kelas. Kelas XI IPA5sebagai kelas kontrol sedangkan kelas XI IPA3 sebagai kelas eksperimen.Pertimbangan pemilihan kelas ini berdasarkan hasil uji kemampuan siswa yang tidak berbeda, sertadiajar oleh guru kimia yang sama. Hasil belajar siswa diukur menggunakan soal, sedangkan motivasi belajar siswa diukur menggunakan angket. Hasil analisa data menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan siswa kelas kontrol. Motivasi belajar siswa kelas eksperimen rata-rata sebesar 88,1 sedangkan pada kelas kontrol 76,3. Hasil belajar rata-rata siswa kelas eksperimen adalah 91,6 dengan persentase ketuntasan secara umum96,4%. Sedangkan hasil belajar rata-rata siswa pada kelas kontrol adalah 78,8 dengan persentase ketuntasan secara umum 78,6%. Terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi terhadap hasil belajar siswa baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Hubungan motivasi terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen di dapat r sebesar 0,753(tergolong cukup). Sedangkan hubungan motivasi terhadap hasil belajar kelas kontrol di dapat r sebesar 0,326(tergolong rendah). Kesimpulan dari penelitian ini adalahterdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa setelah pembelajaran kimia dengan metode eksperimen titrasi asam basa berbasis kontekstual. Motivasi dan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari siswa kelas kontrol sertaterdapat perbedaan hubungan antara motivasi dan hasil belajar siswa terhadap penerapanmetode eksperimen titrasi asam basa berbasis kontekstual. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8834 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource MOTIVATION - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PRAKTIKUM TITRASI ASAM BASA BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource EKASARI Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=6659 Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING PADARNMATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS VRNSDN LHOKSEUMULU ACEH BESAR