818 10 15608 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Muthmainnah Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Kata Kunci: Asesmen Autentik (Authentic Assessment), Pengajaran Langsung(Direct Instruction)Materi segi empat merupakan salah satu materi yang dirasakan sulit oleh siswa. Salah satu faktor penyebabnya adalah belum diterapkannya model pembelajaran yang sesuai dengan materi tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba menerapkan asesmen autentik (authentic assessment) dan model pengajaran langsung (direct instruction) pada materi segi empat di kelas VII SMP Negeri 11 Banda Aceh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar di antara kedua model pembelajaran yang diterapkan. Asesmen autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses, dan keluaran (output) pembelajaran mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Sedangkan model pengajaran langsung merupakan model yang terpusat pada guru yang menekankan (menggunakan) penjelasan guru dan pemodelan dikombinasikan dengan praktek (latihan) dan umpan balik untuk mengajarkan konsep-konsep dan keterampilan-keterampilan. Asesmen autentik dianggap mampu mengukur secara keseluruhan hasil belajar dari siswa karena penilaian ini menilai kemajuan belajar bukan hanya hasil tetapi juga proses dan dengan berbagai cara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan eksperimen yaitu pre eksperimental design (penelitian dengan adanya perlakuan dan hasil sesudah perlakuan). Dari 3 kelas sebagai populasi diambil secara acak 2 kelas sebagai sampel dengan tingkat kemampuan siswa yang homogen yaitu kelas VII-1 menggunakan penerapan asesmen autentik (authentic assessment) dan kelas VII-2 mengggunakan model pengajaran langsung (direct instruction). Data penelitian dianalisis menggunakan statistik uji-t pada taraf signifikan ? = 0,05. Dari hasil pengolahan data didapat t_hitung=2,90 dan t_tabel=2,00. Ternyata t_hitung>t_tabel atau 2,90>2,00, maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima pada ? = 0,05. Berarti ada perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan penerapan asesmen autentik dan siswa yang diajarkan dengan model pengajaran langsung pada materi segi empat di SMP Negeri 11 Banda Aceh. Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10915 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PENERAPAN ASESMEN AUTENTIK (AUTHENTIC ASSESSMENT) DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) PADA MATERI RNSEGI EMPAT DI KELAS VII SMPN 11 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Muthmainnah Description An account of the resource Kata Kunci: Asesmen Autentik (Authentic Assessment), Pengajaran Langsung(Direct Instruction)Materi segi empat merupakan salah satu materi yang dirasakan sulit oleh siswa. Salah satu faktor penyebabnya adalah belum diterapkannya model pembelajaran yang sesuai dengan materi tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba menerapkan asesmen autentik (authentic assessment) dan model pengajaran langsung (direct instruction) pada materi segi empat di kelas VII SMP Negeri 11 Banda Aceh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar di antara kedua model pembelajaran yang diterapkan. Asesmen autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses, dan keluaran (output) pembelajaran mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Sedangkan model pengajaran langsung merupakan model yang terpusat pada guru yang menekankan (menggunakan) penjelasan guru dan pemodelan dikombinasikan dengan praktek (latihan) dan umpan balik untuk mengajarkan konsep-konsep dan keterampilan-keterampilan. Asesmen autentik dianggap mampu mengukur secara keseluruhan hasil belajar dari siswa karena penilaian ini menilai kemajuan belajar bukan hanya hasil tetapi juga proses dan dengan berbagai cara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan eksperimen yaitu pre eksperimental design (penelitian dengan adanya perlakuan dan hasil sesudah perlakuan). Dari 3 kelas sebagai populasi diambil secara acak 2 kelas sebagai sampel dengan tingkat kemampuan siswa yang homogen yaitu kelas VII-1 menggunakan penerapan asesmen autentik (authentic assessment) dan kelas VII-2 mengggunakan model pengajaran langsung (direct instruction). Data penelitian dianalisis menggunakan statistik uji-t pada taraf signifikan ? = 0,05. Dari hasil pengolahan data didapat t_hitung=2,90 dan t_tabel=2,00. Ternyata t_hitung>t_tabel atau 2,90>2,00, maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima pada ? = 0,05. Berarti ada perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan penerapan asesmen autentik dan siswa yang diajarkan dengan model pengajaran langsung pada materi segi empat di SMP Negeri 11 Banda Aceh. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10916 Title A name given to the resource PENERAPAN ASESMEN AUTENTIK (AUTHENTIC ASSESSMENT) DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) PADA MATERI RNSEGI EMPAT DI KELAS VII SMPN 11 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Riska Imanda Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource ABSTRAKKata kunci: handout, hasil belajar, aktivitas belajar siswa (i)Telah dilakukan penelitian tentang penerapan bahan ajar handout pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa (i) di SMAN 6 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa (i) kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen (menggunakan handout) dengan jumlah siswa (i) 26 dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol (tanpa menggunakan handout) berjumlah 24 siswa (i). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa (i) untuk mengukur aktifitas siswa (i) ketika proses belajar mengajar dan hasil belajar dengan menggunakan soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis aktivitas belajar siswa (i) diperoleh persentase rata-rata di kelas kontrol pada pertemuan I yaitu 57,50% dan pada pertemuan II yaitu 57,50% termasuk dalam kategori kurang baik. Pertemuan I di kelas eksperimen diperoleh persentase rata-rata yaitu 82,75% dan pertemuan II yaitu 90,75% termasuk dalam kategori sangat baik. Analisis untuk melihat ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa (i) kelas eksperimen dengan kelas kontrol pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan menggunakan statistik uji-t yang terlebih dahulu diuji normalitas dan uji homogenitas data. Hasil pengujian data berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,11 dan ttabel = 2,02 pada ? 5%, jadi thitung ? ttabel maka terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Proses belajar mengajar dengan menggunakan bahan ajar handout efektif digunakan, sebaiknya dalam mengajarkan materi kelarutan dan hasil kali kelarutan menggunakan bahan ajar handout. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12584 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource LEARNING OUTCOMES TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN BAHAN AJAR HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI SMAN 6 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource e-Journal USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sari, Linna Oktaviana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-04-30 Description An account of the resource The development of Internet supports people to transmit information, such as text, images and other media quickly. However, digital images transmitted over the Internet are very vulnerable to attacks, for examples modification and duplication by unauthorized people. Therefore, cryptography as one of method for data security has been developed. This research proposed a combination of color structure CIELab and key randomization by logistic map from chaos as new cipher in digital image cryptographic applications. Cipher is applied to the encryption and decryption process. Implementation of new cipher in cryptographic digital images application was built with Matlab R2010a. Based on the research that has been done, it was found that combination CIELab and chaos can be applied as a new cipher on the encryption and decryption of digital images for cryptographic applications with processing time less than 1 second. Under possible maximum key range on RGB image by 5,2x 1033, the cipher was sufficiently secure against brute-force attack. Decrypted image has good quality with PSNR greater than 50 dB for digital image formatted in “tiff” and “png”. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://jurnal.unsyiah.ac.id/JRE/article/view/1014 10.17529/jre.v10i3.1014 Language A language of the resource eng Publisher An entity responsible for making the resource available Universitas Syiah Kuala Relation A related resource http://jurnal.unsyiah.ac.id/JRE/article/view/1014/10_3_3 Source A related resource from which the described resource is derived Jurnal Rekayasa Elektrika; Vol 10, No 3 (2013); 131-137 2252-620X 1412-4785 Title A name given to the resource Penerapan CIELab dan Chaos sebagai Cipher pada Aplikasi Kriptografi Citra Digital Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource DEWI SULMA Description An account of the resource Kata Kunci: Contextual teaching and learning CTL), Self assessment, Kognitif, Psikomotorik, Fotosintesis.Telah dilakukan penelitian yang berjudul Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan self Assessment Terhadap Kemampuan Kognitif dan Psikomotorik Pada Konsep Fotosintesis di MAN Model Banda Aceh pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 mulai tanggal 30 September sampai dengan 10 Oktober. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kognitif dan psikomotorik siswa setelah diterapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan self assessment pada konsep fotosintesis. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, untuk mengukur kemampuan kognitif siswa digunakan jenis penelitian quasy eksperimental reseacrh dengan model rancangan one group pre-test post-test design dan untuk mengukur psikomotorik siswa digunakan jenis penelitian descriptive research. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII Jurusan IPA MAN Model Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 5 kelas yang berjumlah 162 orang, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Jurusan IPA MAN Model Banda Aceh yang diambil 1 kelas dengan jumlah 34 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling terhadap kelas. Parameter dalam penelitian ini berupa penguasaan kognitif dan psikomotorik. Penguasaan kognitif diukur sebanyak 2 kali, yaitu tes awal dan tes penutup. Penguasaan psikomotorik siswa diukur menggunakan lembar angket dan lembar penilaian guru. Pengolahan data menggunakan uji-t dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada konsep fotosintesis di MAN Model Banda Aceh, sedangkan penerapan self assessment terhadap keterampilan psikomotorik siswa pada konsepfotosintesis di MAN Model Banda Aceh belum dapat terlaksana dengan baik. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=5568 Title A name given to the resource PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN RNSELF ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN RNKETERAMPILAN PSIKOMOTORIK PADA KONSEP FOTOSINTESIS DI RNMAN MODEL BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource DEWI SULMA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource ABSTRAKKata Kunci: Contextual teaching and learning CTL), Self assessment, Kognitif, Psikomotorik, Fotosintesis. Telah dilakukan penelitian yang berjudul Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan self Assessment Terhadap Kemampuan Kognitif dan Psikomotorik Pada Konsep Fotosintesis di MAN Model Banda Aceh pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 mulai tanggal 30 September sampai dengan 10 Oktober. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kognitif dan psikomotorik siswa setelah diterapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan self assessment pada konsep fotosintesis. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, untuk mengukur kemampuan kognitif siswa digunakan jenis penelitian quasy eksperimental reseacrh dengan model rancangan one group pre-test post-test design dan untuk mengukur psikomotorik siswa digunakan jenis penelitian descriptive research. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII Jurusan IPA MAN Model Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 5 kelas yang berjumlah 162 orang, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Jurusan IPA MAN Model Banda Aceh yang diambil 1 kelas dengan jumlah 34 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling terhadap kelas. Parameter dalam penelitian ini berupa penguasaan kognitif dan psikomotorik. Penguasaan kognitif diukur sebanyak 2 kali, yaitu tes awal dan tes penutup. Penguasaan psikomotorik siswa diukur menggunakan lembar angket dan lembar penilaian guru. Pengolahan data menggunakan uji-t dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada konsep fotosintesis di MAN Model Banda Aceh, sedangkan penerapan self assessment terhadap keterampilan psikomotorik siswa pada konsep fotosintesis di MAN Model Banda Aceh belum dapat terlaksana dengan baik. Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=3984 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN SELF ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK PADA KONSEP FOTOSINTESIS DI MAN MODEL BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ROZA SILVIA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource ABSTRAKKatakunci: desain pembelajaran, geografi, brain based learning, hasil belajar.Mata pelajaran geografi sering dianggap sebagai mata pelajaran yang tidakmenarik oleh sebagian siswa. Masalah yang dialami oleh sebagian besar siswa kelasXI IPS 1 di SMAN 1 Banda Aceh dalam pembelajaran adalah rendahnya nilai padamata pelajaran geografi. Brain based learning adalah pembelajaran yangdiselaraskan dengan cara otak yang didesain secara alamiah untuk belajar. Rumusanmasalah dalam penelitian ini apakah dapat meningkatkan hasil belajar siswa?,bagaimana keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran? bagaimana aktivitasguru dan siswa?, dan bagaimana respon siswa terhadap penerapan desainpembelajaran geografi berbasis brain based learning?. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui peningkatan hasil belajar siswa, keterampilan guru dalam mengelolapembelajaran, aktivitas guru dan siswa, serta respon siswa terhadap penerapan desainpembelajaran geografi berbasis brain based learning. Subjek dalam penelitian iniadalah siswa kelas XI IPS-1 SMA Negeri1 Banda Aceh yang terdiri dari 26 siswa.Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes (pre-test dan pos-test) untukhasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, keterampilan gurudan angket respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase.Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Persentase ketuntasan secara individualmeningkat, pada siklus I terdapat 19 siswa yang tuntas secara individual, pada siklusII terdapat 24 siswa yang tuntas secara individual dari 26 siswa. Persentaseketuntasan klasikal meningkat dari 62,5% pada siklus I menjadi 87,5% pada sikluske II; (2) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari sedang(2,56) menjadi baik (3,42); (3) Aktitas guru dan siswa meningkat menjadi sesuaidengan persentase waktu ideal; dan (4) Respon siswa terhadap penerapan desainpembelajaran geografi berbasis brain based learning adalah 92,3% dari 26 siswamenjawab dapat memperjelas pemahaman terhadap materi yang dipelajari denganpenerapan desain pembelajaran geografi berbasis brain based learning. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13840 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource BRAIN-BASED LEARNING METHODS OF STUDY TEACHING METHODS Title A name given to the resource PENERAPAN DESAIN PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKANRNHASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1RNSMA NEGERI 1 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource HABIL IKRAM Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10320 Title A name given to the resource PENERAPAN E-FILING PAJAK PENGHASILAN PASAL 21 WAJIB PAJAK ORANG PRIBADI PADA PT. PUPUK ISKANDAR MUDA Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource LIA FITRA RIZKY Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource LKP Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=14813 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Ekonomi D3 Subject The topic of the resource BUSINESS ETHICS BUSINESS ENTERPRISES - ECONOMICS Title A name given to the resource PENERAPAN GARUDA MILES SEBAGAI PRODUK UNGGULAN DALAM STANDAR RISIKO DAN ETIKA BISNIS PADA PT. GARUDA INDONESIA (PERSERO) CABANG BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource USWATUL HASANAH Description An account of the resource Permasalahan status gizi menjadi masalah yang serius di negara-negara berkembang termasuk Indonesia, salah satunya adalah Provinsi Aceh. Berdasarkan data riset kesehatan dasar Kementerian Kesehatan tahun 2011 menunjukkan 38,9 persen balita di Aceh mengalami gizi buruk, angka ini berada di atas persentase penderita gizi buruk tahun 2010 yaitu 23,7 persen, Hal ini mengindikasikan adanya peningkatan jumlah balita penderita gizi buruk di Provinsi Aceh. Jumlah kasus gizi buruk merupakan data cacah yang mengikuti Distribusi Poisson, oleh karena itu salah satu metode yang dapat digunakan adalah Generalized Poisson Regression (GPR). Model Generalized Poisson Regression (GPR) merupakan salah satu model alternatif yang digunakan untuk mengatasi kejadian overdispersion pada data berdistribusi Poisson. Penaksiran parameter dari model Generalized Poisson Regression (GPR) dapat diperoleh dengan menggunakan metode maximum likelihood estimation. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi jumlah balita penderita gizi buruk di Provinsi Aceh tahun 2011 dan mendapatkan model Generalized Poisson Regression (GPR) terbaik berdasarkan nilai AIC (Akaike Information Criteria). Data jumlah balita penderita gizi buruk menunjukkan terjadinya kejadian overdispersion, sehingga pemodelan dapat dilakukan dengan metode Generalized Poisson Regression (GPR). Model terbaik yang didapatkan berdasarkan nilai AIC (Akaike Information Criteria) adalah dan hasil analisis menunjukkan bahwa faktor yang berpengaruh terhadap jumlah balita penderita gizi buruk adalah jumlah penduduk miskin, persentase RT penerima jamkesmas, dan persentase RT nelayan.Kata Kunci : Gizi Buruk, Overdispersion, Akaike Information Criteria, Generalized Poisson Regression Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=4050 Title A name given to the resource PENERAPAN GENERALIZED POISSON REGRESSION (GPR) DALAM MEMODELKAN ANGKA PENDERITA GIZI BURUK DI PROVINSI ACEH