1112 10 15608 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource zikirullah Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, geografi, ringkasan, buku sakuHasil belajar merupakan suatu proses mental yang mengarah pada penguasaan pengetahuan, ketrampilan, dan proses kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya. Buku Saku adalah buku yang berukuran kecil yang mana berisi informasi yang dapat disimpan di saku sehingga mudah dibawa kemana-mana dan dapat membantu siswa dalam menghemat waktu mengulangi pelajaran yang didapat di sekolah dan menghilangkan rasa bosan dan jenuh pada diri siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan ringkasan materi berbentuk buku saku lebih baik dibandingkan dengan yang tidak menggunakan ringkasan berbentuk buku saku dalam mata pelajaran georafi materi pada materi biosfer dan aspek persebaran hewan dan tumbuhan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar geografi siswa yang menggunakan ringkasan materi berbentuk buku saku dengan yang tidak menggunakan ringkasan buku saku. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI-IS sedangkan yang menjadi sampel penelitian berjumlah 36 orang dengan dua kelas yaitu kelas XI IS 3 dan kelas XI IS 4 yang diambil secara purposive sampling. Penelitian ini bersifat eksperimental yaitu dengan menyajikan materi pada kelas XI IS 3 sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui soal post-test. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data diperoleh bahwa? t?_hitung=2,11 dan ttabel = 1,69 yang berarti t_hitung > ttabel. Dengan demikian Ha diterima, artinya hasil belajar siswa yang menggunakan ringkasan materi berbentuk buku saku lebih baik daripada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan ringkasan materi berbentuk buku saku. Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13595 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA YANG MENGUNAKAN RINGKASAN BERBENTUK BUKU SAKU DENGAN YANG TIDAK MENGGUNAKAN RINGKASAN BUKU SAKU DI SMAN 5 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource zikirullah Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource Hasil belajar merupakan suatu proses mental yang mengarah pada penguasaan pengetahuan, ketrampilan, dan proses kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya. Buku Saku adalah buku yang berukuran kecil yang mana berisi informasi yang dapat disimpan di saku sehingga mudah dibawa kemana-mana dan dapat membantu siswa dalam menghemat waktu mengulangi pelajaran yang didapat di sekolah dan menghilangkan rasa bosan dan jenuh pada diri siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan ringkasan materi berbentuk buku saku lebih baik dibandingkan dengan yang tidak menggunakan ringkasan berbentuk buku saku dalam mata pelajaran georafi materi pada materi biosfer dan aspek persebaran hewan dan tumbuhan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar geografi siswa yang menggunakan ringkasan materi berbentuk buku saku dengan yang tidak menggunakan ringkasan buku saku. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI-IS sedangkan yang menjadi sampel penelitian berjumlah 36 orang dengan dua kelas yaitu kelas XI IS 3 dan kelas XI IS 4 yang diambil secara purposive sampling. Penelitian ini bersifat eksperimental yaitu dengan menyajikan materi pada kelas XI IS 3 sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui soal post-test. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data diperoleh bahwa? t?_hitung=2,11 dan ttabel = 1,69 yang berarti t_hitung > ttabel. Dengan demikian Ha diterima, artinya hasil belajar siswa yang menggunakan ringkasan materi berbentuk buku saku lebih baik daripada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan ringkasan materi berbentuk buku saku. Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=15823 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA YANG MENGUNAKAN RINGKASAN BERBENTUK BUKU SAKU DENGAN YANG TIDAK MENGGUNAKAN RINGKASAN BUKU SAKU DI SMAN 5 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hairumini Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Kata kunci : Hasil belajar, geografi, demonstrasi, konvensionalKemampuan peserta didik dalam proses belajar memegang peran penting untuk meningkatkan hasil belajar. Geografi merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di tingkat SMA. Secara umum siswa memandang geografi sebagai pelajaran yang kurang menarik. Hal ini di sebabkan pembelajaran geografi berlangsung secara konvensional dengan ceramah. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang dapat menarik minat siswa dalam belajar geografi. Demonstrasi yaitu metode pembelajar dengan pengamatan langsung yang menjadikan siswa lebih berkonsentrasi pada materi dan membuat siswa lebih aktif. Demonstrasi akan membantu guru dalam memberikan penjelasan, penjelasan guru-pun akan mudah dimengerti oleh siswa. Rumusan masalah penelitian ini apakah terdapat perbedaan hasil belajar geografi antara metode demonstrasi dengan pembelajaran konvensional pada siswa SMA Negeri 7 Banda Aceh. Tujuan penelitian untuk mengetahui perbedaan hasil belajar geografi antara metode demonstrasi dengan pembelajaran konvensional pada siswa SMA Negeri 7 Banda Aceh. Populasi penelitian adalah siswa kelas X, sedangkan sampel adalah siswa kelas X5 jumlahnya 26 siswa dan siswa kelas X6 jumlahnya 24 siswa. Pengumpulan data dengan memberikan pre-test dan post-test untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan uji-t, hasil penelitian thitung = 1,92 sedangkan ttabel yaitu 1,68. kriteria pengujian adalah terima Ha jika: thitung > ttabel. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa hasil belajar geografi siswa dengan penerapan metode demonstrasi lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=6703 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI YANG DIAJARKAN DENGAN METODE DEMONSTRASI DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL SISWA SMA NEGERI 7 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Suhelmi Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=4000 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI YANG MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS X MAN KUTA BARO ACEH BESAR Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Melly Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13044 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource LEARNING OUTCOMES TEACHING METHODS Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERTUKAR PASANGANRNDENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONALRNSISWA SMP NEGERI 8 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fitria Ilmita Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=8678 Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE WORD SQUARE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE SCRAMBLE SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Darul Ahmad Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Description An account of the resource ABSTRAKKata kunci : Inquiry, Discovery hasil belajar, IPS terpaduPerbandingan Hasil Belajar IPS terpadu yang diajarkan dengan metode pembelajaran inquiry dan metode discovery. Metode pembelajaran inquiry adalah merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia, atau peristiwa) dengan sistematis, kritis, logis dan analistis sehingga siswa dapat merumuskan sendiri penemuanya dengan rasa percaya diri. Discovery adalah suatu penemuan atau proses mental dimana siswa mampu mengasimilasikan suatu konsep atau prinsip berupa mengamati, mencerna, mengerti, mengolong-golongkan, membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, membuat kesimpulan dan sebagainya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar IPS terpadu yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran inquiry dan metode discovery di SMP Negeri 11 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran inquiry lebih baik dibandingan dengan metode discovery pada mata pelajaran IPS terpadu di SMP Negeri 11 Banda Aceh. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 yang berjumlah 25 orang dan kelas V11-2 yang berjumlah 26 orang. Dalam penelitian ini ada menggunakan dua data yaitu data pre-test dan data post-test. Data pre-test digunakan untuk mengukur kemampuan awal siswa, kemudian data post-test digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah menerapkan metode pembelajaran inquiry dan metode discovery. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai thitung= -0,712 dan nilai ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05 (uji satu pihak) dengan derajat kebebasan (dk) = 49 adalah1,684. Berdasarkan kriteria pengujiannya, terima H0 jika thitung ? ttabel dan tolak Ho jika thitung ? ttabel, Hasil perhitungan thitung = -0,713 dan ttabel = 1,684 sehingga -0,713 ? 1,684 maka H0 diterima sedangkan Ha ditolak. Dapat disimpulkan bahwa, hasil belajar yang diajarkan dengan menerapkan metode pembelajaan inquiry tidak lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode discovery di SMP Negeri 11 Banda Aceh. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13834 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource TEACHING METHODS EDUCATIONAL PSYCHOLOGY Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU YANG DIAJARKAN DENGAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY DAN METODE DISCOVERY DI SMP NEGERI 11 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Zulkarnain Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Description An account of the resource ABSTRAKKata Kunci: Model Jigsaw, Model Konvensonal dan Hasil Belajar SiswaPenelitian ini berjudul perbandingan hasil belajar IPS Terpadu siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan konvensonal (Penelitian di SMP Negeri 1 Baitussalam). Pembelajaran yang baik adalah pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta dapat memberikan motivasi dalam mengikuti proses pembelajaran dikelas. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung lebih memudahakan pemahaman siswa bila dibandingkan siswa yang hanya mendengarkan penjelasan dari gurunya atau yang biasa kita kenal dengan istilah ceramah. Model jigsaw dan model konvensonal merupakan dua model pembelajaran yang mungkin bisa menumbuh kembangkan pemikiran siswa kearah yang lebih aktif dan kreatif serta dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model jigsaw lebih baik dibandingkan dengan model konvensonal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbandingan hasil belajar IPS Terpadu siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan model konvensonal. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Baitussalam. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw lebih baik daripada hasil belajar siswa yang dipelajari dengan menggunakan model konvensonal dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMPN 1 Baitussalam. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas VII yang berjumlah dua kelas yang terdiri dari 36 orang siswa, dan sampel penelitian adalah 19 orang Kelas VIIa dan 17 orang siswa kelas VIIb. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, yaitu pre-test dan post-test siswa pada materi kegiatan ekonomi. Untuk pengolahan data digunakan dengan metode Fisher untuk uji homogenitas, uji Chi-kuadrat untuk uji normalitas dan uji-t untuk uji persamaan rata-rata uji satu pihak. Selanjutnya pembuktian hipotesis statistik didapat thitung = 1,72 lebih besar dari ttabel 1,69, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, hasil belajar siswa dengan menggunkan model pembelajaran jigsaw lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa dengan menggunakan model konvensonal. Banda Aceh Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource SKR Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=2302 Language A language of the resource id Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subject The topic of the resource JIGSAW TYPE LEARNING OUTCOMES TEACHING METHODS Title A name given to the resource Perbandingan hasil belajar IPS Terpadu yang diajarkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW dan cara Konfensional (Penelitian di SMP Negeri 1 Baitussalam) Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fathia Dhura Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Description An account of the resource Banda Aceh Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=12031 Publisher An entity responsible for making the resource available Fakultas FKIP Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE BROKEN SQUARE DENGAN PENDEKATAN KONVENSIONAL SISWA SMP NEGERI 3 BANDA ACEH Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ETD USK Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yagshymyrat Yegenmyradov Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=7734 Title A name given to the resource PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA BERASRAMA PENERIMA BEASISWA DENGAN SISWA YANG BUKAN PENERIMA BEASISWA DI KELAS IX A SMP FATIH BILINGUAL SCHOOL