MOTIVASI REMAJA MENONTON ACARA YUK KEEP SMILERN DI TRANS TV RN(STUDI TERHADAP REMAJA KECAMATAN PEUKAN BADA RNKABUPATEN ACEH BESAR)
MOTIVASI SISWA MTSN PEUNTEUT KOTA LHOKSEUMAWE TERHADAP PERMAINAN SEPAK BOLA
MOTIVASI BELAJAR PENJASORKES PADA SANTRI PONDOK PESANTREN MODERN AL-FALAH ABU LAM URN KABUPATEN ACEH BESAR
MOTIVASI BELAJAR PENJASORKES SISWA SMA NEGERI 1 SULTAN DAULAT KOTA SUBULUSSALAM
MOTIVASI DAN KENDALA PETANI DI DESA COT JRATRNKECAMATAN KOTA JUANG KABUPATEN BIREUN DALAMRNMENGEMBANGAKAN USAHA TANI JAGUNG
Muhammad Sanusi/Agribisnis/UniversitasSyiah KualaABSTRAKPermintaan jagung secara nasional setiap tahunnya terus meningkat, demikian juga dengan produksinya, di Aceh secara umum juga mengalami peningkatan, namum hal ini tidak terjadi kabupaten Bireuen, di Kabupaten Bireuen justru mengalami penurunan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui motivasi dan kendala yang dihadapi petani didesa Cot Jrat, Kecamatan Kota Juang, Kabupaten Bireuen dengan sasaran petani jagung. Adapun faktor yang mempengaruhi motivasi adanya keinginan dan tujuan yang saling berkaitan.Dalam penelitian ini, ada empat faktor yang mempengaruhi motivasi petani, (1) karena tuntutan ekonomi sehingga setiap orang harus bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari hari. (2) kondisi lingkungan, lingkungan yang mendukung membuat petani termotivasi untuk mengembangkan usahataninya, petani yakin dengan lingkungan yang ada produksi jagung dapat terus meningkat dan mendapatkan keuntungan yang besar. (3) adanya harapan yang tinggi akan hasil yang diperoleh, sehingga petani terus bekerja dengan harapan kehidupan dan pendapatan nya dapat terus bertambah. (4) pengetahuan dan pengalaman dibidang budidaya jagung yang sudah turun temurun.Adapunlima kendala yang dihadapi petani dalam membudidayakan jagung, (1) kurangnya ketersediaan air. Sehingga produksi jagung menjadi menurun. (2) cuaca yang tidak menentu dan tidak dapat diprediksi, sehingga keadaan ini sering membuat petani gagal panen. (3) serangan hama yang masih tinggi, hama berupa tikus dan babi hutan masih sulit di atasi. (4) tidak adanya jaminan pasar, sehingga harga sering tidak menentu. (5) keterbatasan dalam penyediaan modal.Kata kunci :Motivasi,Kendaladan Usaha Tani Jagung
MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA BIDIKMISIRNPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKARNUNIVERSITAS SYIAH KUALA
ABSTRAKKata kunci : Motivasi belajar, prestasi belajar, mahasiswa BidikmisiPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar beberapa mahasiswa Bidikmisi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala,diduga penyebabnyaadalahmotivasi belajar yang rendah.Penelitian ini bertujuan untuk:(1) mendeskripsikan motivasi belajar mahasiswa Bidikmisi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala;(2) mengetahui hubungan antara motivasi dan prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala. Populasi penelitian ini mencakup seluruh mahasiswa Bidikmisi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala.Sampel sebanyak 38 mahasiswa diambil dengan teknik simple random sampling.Jenis penelitian ini adalah survei (kuantitatif) dengan pendekatan deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angketdan dokumentasi.Instrumen angket motivasi belajar dianalisis dengan validitas butir product moment dan reliabilitas alpha cronbachsehingga diperoleh 31 butir pernyataan valid dan reliabelsangat tinggi (r_11= 0,8762). Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik sederhana (deskriptif)dan statistik inferensial/parametrik (analisis regresi linear sederhana dan analisis korelasi product momentdari Pearson). Pengolahan datamenggunakan program tambahan Ms. Excel (stat97.xla) dan SPSS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa:(1) Motivasi belajar mahasiswa Bidikmisi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala pada tahun akademik 2014 adalah 70,98% dari yang diharapkan (100%), dengan motivasi instrinsik sebesar 37,21% dan motivasi ekstrinsik sebesar 33,77% sehingga berkategori sedang; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi dengan prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala,dengan harga koefisien determinasi r2 = 0,242.Harga r2 tersebut menunjukkan bahwa pengaruh motivasi belajar terhadap tinggi rendahnya prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi hanya sebesar 24,21%, sedangkan sisanya 75,79% dipengaruhi oleh faktor lain.Dengan demikian, disarankan untuk melakukanpenelitian tentang pengaruh faktor lain yang berkaitan dengan prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsyiah sehingga diperoleh informasi mengenai faktor apa saja yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi.
MOTIVASI GURU DALAM MELAKSANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA MTsN DELIMA KABUPATEN PIDIE
Motivasi merupakan suatu proses atau dorongan yang terdapat dalam diri seseoranguntuk melakukan suatu kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikanmotivasi guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkanproses belajar mengajar pada MTsN Delima Kabupaten Pidie, yang meliputi: (1)motivasi guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK); (2) kemampuanguru dalam merancang siklus-siklus dalam penelitian tindakan kelas (PTK); (3)upaya guru melaksanakan PTK untuk meningkatkan proses belajar mengajar; dan (4)kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Tehnik pengumpulan datayang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek dalampenelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum, dan dewan guruMTsN Delima. Hasil penelitian menujukan bahwa motivasi guru dalammelaksanakan PTK dapat dilihat dari: (1) adanya sosialisasi tentang PTK yangdilakukan oleh kepala sekolah, adanya pelatihan yang diberikan oleh nara sumberatau tutor cara pelaksanaan PTK (2) tidak semua guru memiliki kemampuan dalammenyusun perencanaan siklus-siklus dalam PTK, kerena mereka menghadapikendala dalam menentukan metode yang cocok dengan materinya.(3) adanyapemahaman pentingya disiplin dalam belajar serta adanya praktek belajar sambilberbuat serta mengaktifkan siswa dalam proses belajar mengajar. (4) adanya kendalayang dihadapi guru dalam melaksanakan PTK dikarenakan kurang rasa percaya diriuntuk berkolaborasi dan berdiri di depan teman-teman, belum memahami PTKsecara mendalam, bahkan mereka kurang mampu menulis apa yang telah dikerjakansebagai sebuah laporan.Kata Kunci: Motivasi dan Proses Belajar Mengajar.
MOTIVASI GURU DALAM MENGAJAR PENJASORKES DI SD NEGERI KECAMATAN SULTAN DAULAT KABUPATEN SUBULUSSALAM
MOTIVASI GURU DALAM MENGAJAR PENJASSD NEGERI KECAMATAN SULTAN DAULAT RNKOTA SUBULUSSALAM
MOTIVASI IBU-IBU MUDA ACEH BERGABUNG DALAM KOMUNITAS HIJABERS(STUDI DESKRIPTIF PADA HIJABERSMOM COMMUNITY ACEH)