Kemampuan Daya Hambat Beberapa Macam Sabun Antiseptik Terhadap Pertumbuhan Staphylococcus aureus dan Escherichia coli
Antiseptic soap; Staphylococcus aureus; Escherichia coli
This research is aimed to find out ability some kind antiseptic soaps inhibiting the growth of Staphylococcus aureus and Eschericia coli bacteria. The research method used Randomized Completely Block Design Sub Sampling with 6 treament and 3 replication, they are: antiseptic soap A, B, C, D, phenol 2% and aquadest. The group consist of S. aureus and E. coli bacteria. The inhibit experiment was done by using Kirby-Bauer methode. The parameter analyzed by using Analysis of Variance (ANOVA) continue with the Duncan’s Multiple Range Test (DMRT). The result showed that there were significant differences of inhibit zone that formed from both bacterias . The result of the antiseptic soap suspend inhibit zone, S. aureus bacteria has larger diameter than E. coli. Soap A, B, C and D with 50% concentrate toward both bacteria, each has average diameter 25, 16 mm, 15,6 mm, 11,5 mm and 9,83 mm while phenol has 15,0 mm. This result showed that soap A, B, and C has the equal ability to phenol 2%. Base on Duncan Multiple Range Test (DMRT), it is found out that the real differences of the inhibit zone between the two bacteria as well the real differences of treatment forward those bacteria (P<0,05).
Jurnal Biologi Edukasi; Vol 2, No 2 (2010): Jurnal Biologi Edukasi; 33-39
KEMAMPUAN GURU BERSERTIFIKASI DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 1 MUTIARA KABUPATEN PIDIE
Program sertifikasi guru adalah suatu upaya untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang berkualitas sehingga dapat meningkat kan mutu pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapat gambaran tentang kemampuan guru yang telah lulus sertifikasi dalam: 1) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); 2) Melaksanakan pembelajaran; dan (3) Melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran. Dengan menggunakan metode deskripsif, pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, subjek penelitian guru-guru yang telah lulus sertifikasi dan Kepala Sekolah pada SMA Negeri 1 Mutiara Kabupaten Pidie, analisis data dengan pola kualitatif, penelitian ini menunjukkan hasil: (1) Kemampuan menyusun (RPP) guru-guru yang sudah bersertifikasi sudah cukup baik, mereka menyusun RPP sesuai dengan petunjuk yang ditetapkan, (2) Kemampuan guru yang bersertifikasi dalam melaksanakan pembelajaran ternyata cukup baik, mereka mengikuti prosedur pelaksanaan yang ditetapkan dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku, (3) Kemampuan guru bersertifikasi dalam lakukan evaluasi proses dan hasil pembelajaran juga sudah baik. Namun demikian meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan pembelajaran yang berkualitas sekolah tetap melakukan berbagai upaya, seperti memanggil para tutor untuk pelatihan menganalisa butir soal, melaksanakan MGMP, mengirim guru untuk mengikuti penataran bidang studi. Kata kunci: Guru, Sertifikasi, dan Pengelolaan Pembelajaran
KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN KETERAMPILAN RNPENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN IPARNPADA SD NEGERI SEGUGUS I SAMPOINIETRNKABUPATEN ACEH JAYA
KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN SUPERVISI PENGAJARAN DI SD NEGERI 24 BANDA ACEH
ABSTRAKSupervisi pengajaran merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kemampuan profesionalisme guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui program supervisi pengajaran, teknik-teknik supervisi pengajaran dan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan supervisi pengajaran oleh kepala sekolah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program supervisi pengajaran yang disusun oleh kepala sekolah mencakup Pembenahan kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP, membentuk tim pengembang Kurikulum, Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana, peningkatan sistem informasi manajemen, kemitraan dan kerja sama dengan orang tua siswa, layanan konseling, manajemen pengelolaan UKS dan Laboratorium untuk meningkatkan kompetensi siswa. (2) Teknik-teknik supervisi pengajaran dilakukan dengan kunjungan kelas, observasi kelas, pembicaraan individual, pertemuan/rapat guru serta mengikutsertakan guru dalam pelatihan, penataran dan seminar pendidikan. (3) faktor pendukung pelaksanaan supervisi pengajaran adalah kepala sekolah dapat mengetahui perkembangan guru serta keberhasilan mengajarnya, dari hal tersebut akan terlihat guru yang berprestasi dan harus dilakukan pembinaan bagi guru yang belum maksimal dalam mengajar. Sedangkan faktor penghambat dalam pelaksanaan supervisi pengajaran adalah sangat terkendala pada waktu karena banyaknya kesibukan kepala sekolah baik didalam sekolah maupun di luar sekolah.Kata Kunci: Kemampuan Kepala Sekolah dan Supervisi Pengajaran
KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA MIN ULEE KARENG KOTA BANDA ACEH
KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA MIN ULEE KARENG KOTA BANDA ACEHOleh: Abdullah SyatariNIM: 1109200050002Komisi Pembimbing :1.Prof. Dr. Cut Zahri Harun, M. Pd.2.Dr. Sakdiah Ibrahim, M. Pd.Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah dilaksanakan untuk meningkatkan kinerja guru dalam usaha membantu meningkatkan kompetensi guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui program pelaksanaan supervisi, strategi dan faktor pendukung pelaksanaan supervisi pada MIN Ulee Kareng Banda Aceh. Pendekatan dilakukan dengan pendekatan kualitatif, menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah dan guru-guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Program supervisi yang dirumuskan Kepala Sekolah adalah program tahunan melaksanakan penilaian dan mengumpulkan dan mengolah data (2) Strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru menggunakan teknik individual dengan kunjungan kelas, observasi dan percakapan pribadi (3) Faktor pendukung pelaksanaan supervisi meliputi adanya kesadaran, motivasi serta komitmen dari guru-guru untuk mengikuti kegiatan KKG dan kegiatan lain yang telah diprogramkan. Faktor penghambat dalam pelaksanaan supervisi kepala sekolah adalah supervisi belum menggunakan instrumen yang baku serta terjadwal dan kurangnya waktu untuk melakukan kegiatan supervisi sehingga masih terdapat perbedaan pemahaman dari setiap guru.
KEMAMPUAN KITIN DARI LIMBAH CANGKANG KEPITING BAKAU GENUS SCYLLA DALAM PENGIKATAN MERKURI (HG) DI PERAIRAN KRUENG SIKULAT KECAMATAN SAWANG KABUPATEN ACEH SELATAN
KEMAMPUAN KOLOM GELEMBUNG PANCARAN (JET BUBBLE COLUMN)UNTUK MEREDUKSI AMONIA DENGAN UDARA STRIPPING
Kolom gelembung pancaran (jet bubble column) merupakan salah satu alat perpindahan massa antar fase gas dan cair yang dapat diaplikasikan untuk mereduksi kosentrasi amonia dalam limbah pupuk urea dengan cara udara stripping. Penelitian ini bermaksud untuk mempelajari studi hidrodinamika dan perpindahan massa. Studi hidrodinamika yang dipelajari antara lain kedalaman penetrasi gelembung, holdup gas, dan gas entrainment. Perpindahan massa yang dipelajari antara lain koefisien perpindahan massa volumetrik keseluruhan, dan efisiensi reduksi amonia. Variabel proses yang dipelajari antara lain konsentrasi limbah (90-300 mg/L), laju alir volumetrik cairan (10-50 L/menit), ukuran diameter nozzle (0,008-0,0127 m) dan tinggi nozzle terhadap permukaan cairan (0,125-0,25 m). Hasil penelitian memperlihatkan bahwa laju alir volumetrik cairan dan ukuran diameter nozzle sangat berpengaruh terhadap laju alir volumetrik gas entrainment, holdup gas, dan kedalaman penetrasi gelembung, dimana semakin besar laju alir volumetrik cairan menghasikan laju alir volumetrik gas entrainment, holdup gas, dan kedalaman penetrasi gelembung semakin besar, dan semakin kecil ukuran diameter nozzle menghasilkan laju alir volumetrik gas entrainment, holdup gas, dan kedalaman penetrasi gelembung semakin besar. Laju alir volumetrik gas entrainment dapat menghasilkan efek yang sangat signifikan terhadap koefisien perpindahan massa volumetrik keseluruhan dan efisiensi reduksi amonia, sedangkan konsentrasi amonia dan laju alir volumetrik cairan tidak menghasilkan efek yang signifikan terhadap koefisien perpindahan massa volumetrik keseluruhan dan efisiensi reduksi amonia. Laju alir volumetrik gas entrainment yang semakin besar menghasilkan koefisien perpindahan massa volumetrik keseluruhan semakin besar. Kata kunci : kolom gelembung pancaran, gas entrainment, kedalaman penetrasi gelembung, udara stripping, koefisien perpindahan massa
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN HABITS OF MIND MAHASISWA PADA MATERI LINTASAN TERPENDEK MENGGUNAKAN ALGORITMA FLOYD WARSHALL
Abstract This study aims to determine the mathematical communication skills and habits of mind students and obtains a description of the obstacles faced by the students in using Floyd Warshall algorithm software on shortest path subject. This study is a qualitative research-description. The samples are 4 students of Teacher Education Mathematics Faculty Unsyiah who take courses Graph Theory on academic year 2012/2013. The subjects was choosen based on the observation who are active, less active and not active students in the learning, and also GPA more than three. The data were obtained from observations, interviews and written responses of research subjects. Mathematical communication skills of students who studied as follows, subject I has fair mathematical communication skills, subject II has very good mathematical communication skills, subjects III has good mathematical communication skills, and subjects IV has a fair mathematical communication skills. Habits of Mind research subjects is shown as follows; Habits of mind subject I included into the fair category. Habits of Mind of subjects II included into the excellent category, whereas habits of mind of subject III included into the very good category. Last habits of mind of subjects IV included into the fair categori. The obstacles faced by students in the use of software constraints Floyd Warshall algorithm on shortest path is, 1 ) graph / digraph can not be repaired when it is processed, 2 ) do not work can not be stored, 3 ) vertices that can be used is limited, and 4 ) no distance information between one place to another, so less can be used in real life. Keywords: mathematical communication skills, habits of mind, shortest path, Floyd Warshall Algorithm.
Jurnal Peluang; Vol 1, No 2 (2012): Volume 1 No.2, April 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis dan habits of mind mahasiswa, hal ini dilakukan sesuai dengan rekomendasi CUPM yang menyatakan bahwa setiap perkuiahan harus mencakup kegiatan yang akan membantu semua mahasiswa untuk mengebangkan daya analitis, penalaran kritis, pemecahan masalah, dan kemampuan berkomunikasi. Tujuan selanjutnya dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran kendala yang dihadapi mahasiswa dalam memanfaatkan software Algoritma Floyd Warshall. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi-kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 4 orang yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsyiah yang mengambil matakuliah Teori Graf tahun ajaran 2012/2013. Pemilihan subjek dilakukan berdasarkan hasil pengamatan aktivitas mahasiswa dalam pembelajaran yaitu mahasiswa yang aktif, kurang aktif dan tidak aktif serta memiliki IPK lebih dari tiga. Data hasil penelitian diperoleh dari pengamatan, jawaban tertulis dan hasil wawancara. Untuk menguji kredibelitas data peneliti melakukan triangulasi. Dalam penelitian ini, triangulasi yang dipakai adalah triangulasi metode yaitu dengan cara membandingkan jawaban tertulis dengan data hasil pengamatan dan data hasil wawancara. Kemampuan komunikasi matematis mahasiswa dapat dilihat berdasarkan perolehan indikator rubrik. Kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diteliti sebagai berikut, tingkat kemampuan komunikasi matematis subjek I adalah cukup baik, tingkat kemampuan komunikasi matematis subjek II adalah sangat baik, tingkat kemampuan komunikasi matematis subjek III adalah baik, dan tingkat kemampuan komunikasi matematis subjek IV adalah cukup baik. Habits of Mind yang ditunjukkan subjek penelitian adalah sebagai berikut; subjek I menunjukkan Habits of mind yang kurang maksimal, subjek II menunjukkan habits of mind yang sangat baik, subjek III menunjukkan habits of mind yang sangat baik, dan subjek IV menunjukkan habits of mind yang cukup baik. Sedangkan kendala mahasiswa dalam memanfaatkan software Algoritma Floyd Warshall adalah, 1) graf/digraf tidak dapat diperbaiki bila sudah diproses (dijalankan), 2) hasil kerja dengan menggunakan software tidak dapat disimpan, 3) verteks yang dapat digunakan terbatas, dan 4) tidak ada informasi jarak antara suatu tempat ke tempat yang lain, sehingga kurang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan nyata. Kata kunci: Kemampuan komunikasi matematis, habits of mind, lintasan terpendek, Algoritma Floyd Warshall.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Problem Based Learning di Kelas XI SMA Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School Banda Aceh